在日常生活中，很多家长对于比较好动的孩子会问：“你是不是有多动症啊?”，由于对多动症的知识普及不够充分，多动症也逐渐成为门诊中遇到的最多的问题之一。那么多动症和普通的活泼好动在表现上有什么样的区别?如何正确认识多动症?
专家介绍
静进
医学博士 教授/博士生导师，中山大学公共卫生学院妇幼卫生系主任。从医经验：长期从事教学、科研和儿童发育与行为疾病诊疗工作，专长诊疗、咨询和指导儿童孤独症、多动症、学习障碍、抽动症、情绪障碍等;并且开展儿童神经心理特征和相关脑机制的科学研究，已主持8项国家自然科学基金面上项目、国家11.5、12.5重点项目分课题和卫生公益重大项目以及20多项省部级科研项目，迄今培养博士硕士研究生60多人，主编参编各类高校教材/专著34部，发表科研论文350多篇;是第五届宋庆龄儿科医学奖获得者和“科学中国人2014年度人物奖”获得者。
多动症有哪些表现?
从医学的角度来讲，大致可以分为三个类型：注意缺陷型、多动型、混合型。目前来看大部分是混合型，既注意缺陷又多动。所以按程度来讲没有太多的分类。从程度来讲，一旦是多动，就会引起不同程度的社会学习功能的损害。
其实这样的孩子，除了会影响学习成绩和人际关系以外，随着年龄的增长，会合并很多情绪障碍，包括焦虑、愤怒甚至抑郁。进入青春期后很多患有多动症的孩子还容易合并品行障碍。主要是以偷窃、撒谎、攻击别人为主要行为特点。
多动症和好动的区别在哪里?
从流行病学的角度来讲，符合多动症的孩子大概占到3%到6%，这个比例也不低。它的学名叫做注意缺陷多动障碍。孩子的活泼好动跟多动症之间还是有本质上的差别。因为一个孩子是不是多动症，它的核心问题通常指的是注意缺陷。
注意缺陷就是孩子一般对自己感兴趣的玩具或者其他东西会长时间的关注。其他时间东张西望，或者干点别的事情，或者显得上串下跳非常好动。关键的一个问题就是孩子的注意力是不是能够集中。这个非常重要。
多动症的诊断有一系列的标准，第一是注意力缺陷。注意缺陷如何界定呢?一般来讲，在任何场合下，孩子对某个物体的关注度不能超过3分钟。这就是一个核心症状。第二是好动。不光是在学校、在家庭、在幼儿园，在任何场合都显得非常兴奋，兴奋到不可控制，就超过了常人可以忍受的程度，并且冲动。冲动实际上指的是一种脾气。这样的孩子特别容易发脾气，例如大喊大叫，对等候、轮候显得特别不耐烦，不按顺序来做事。
另外还有一个重要的标志是，多动症的孩子大部分会有不同程度的睡眠障碍，如话多、睡眠短、早醒、入睡困难等。如果这些症状都比较全的时候，就应该找专家医师来判断。
多动症从医学角度来讲，除了家庭的咨询或要求，更多的是在万不得已的情况下才用药。通常一说给孩子用药，大部分家长会比较排斥。所以医生也不是特别愿意用药，到不得已的情况就只能用药来控制孩子的多动、冲动和注意力不集中。
多动症长期以往会严重影响孩子的学习成绩、人际关系、和社会功能。所以要防患于未然。除了诊断和治疗孩子之外，更多的是要家长配合医生针对性的指导，并且对学校进行必要的指导和协调。
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