优学优考策略，致力于将学与考的最优结合。本文为家庭教育类文章，约一千四百字，读完需三分钟左右时间。
当了这么多年的高中班主任，也接触了非常多的家长，我的感触和很多人的一样：一个孩子的成功首先是家庭教育的成功。这不是学校在推卸责任，而是家校合作是培养学生的最好方式。
在众多的家长中，有一类家长令人印象深刻，他们和班主任的联系很多，但每次打电话却只有一件事情，那就是问孩子的成绩，除此之外便无话可说。从他们的话语中我听出了焦虑、甚至急躁。然后等我再去回过头关注他们孩子的时候，这些同学在学校的表现也往往并不是最好的。
家长如此关心，可是孩子却很不配合，体现在学习上就是总像缺了什么， 比如主动学习的精神，比如良好的心态。由此我要说的是，如果家长的眼里只有分数，对孩子的学习产生的负面影响是很大的，特别是上高中的孩子。
在现有的教育现状下，分数决定着前途，高考是唯分数是论，考得高录取的学校就好，这是高考公平的体现。但是分数的得来却是一个学生综合素养的体现。在高中，决定好分数的是高效的学习习惯、刻苦勤奋的精神和良好的心态。也就是说，比起智商，情商的作用更大。
情商是后天可以完善、提高的，家长对此可以大有作为。要培养孩子的情商，家长首先要做的就是理性的对待孩子的成绩。前面已经说过，成绩至关重要，成绩是家长的宝，但成绩也是孩子的痛。在成绩上家长的不当、甚至过激行为会刺痛孩子的心，对他们的打击是很大的。
有一个孩子的母亲曾经给我讲过这么一件事：孩子的父亲是个非常严厉、非常刻板的人，他对女儿的管束简直是无所不包，对她的期望值也极高。有一天孩子的一个女同学来家里找她玩，父亲开了门后问那个同学的第一句话竟然是你考了多少分。等他知道这个学生的成绩远没有自己女儿的高时，当着孩子的面便是一顿训斥，结果那个女生当时就哭着走了，而自己女儿的心情也是可想而知的。
这是个有些极端的例子，但从中可以看出家长对孩子成绩的敏感、焦虑到了何种地步。
如何对待孩子的成绩？这是家长处理和孩子关系中最重要的问题。在此，我愿提出几点建议，仅供参考。
1、淡化成绩，多关注成绩背后的原因。在高中，学生的成绩经常性的出现起伏，这是有客观原因的，比如试题难易程度的变化，还有学生状态的好坏等。如果孩子成绩出现下降，肯定是此前在状态上有问题，家长不可简单的批评孩子，而应分析背后的原因。作为班主任，我一直认为，当孩子成绩出现明显下滑，原因不在学习上，而在学习之外。
2、给予孩子更多的信任，和孩子一起面对。在我看来，当孩子出现成绩不佳，正是家长拉近和孩子距离的好时机。但遗憾的是在很多家庭，孩子的成绩带来的是危机，是关系的紧张，甚至对立。高中生正是人格和自尊形成的时期，如果家长借孩子成绩的不理想进行批评，在孩子看来这是父母对他不信任、对他丧失信心的表现，他们很有可能因为父母的批评而自暴自弃，个别任性的孩子还会有意和父母对着干——你们要成绩，我偏不考好成绩。
3、解开心结，让孩子自己说出成绩。在我接触的家长中，也有很多的曾说每次考完试，孩子会主动告诉父母他的成绩。而这样的家长往往都是和孩子关系融洽，能够理性对待成绩的。曾经，成绩意味着奖励；后来，成绩意味着成就感；而在高中，成绩关乎自尊自信和人格尊严。在高中，成绩已经不仅仅是学习的事，而是孩子成长的大事。如果我们家长真诚的告诉孩子——
成绩并不是唯一的，只要你努力了你就是最棒的；成绩不能代表你的全部，成绩之外你还有很多的优点；即使现在成绩不理想，只要你一直努力下去，将来的你一定会优秀，爸爸妈妈对你很有信心。
请淡化成绩，关注孩子的成长，如果有一天孩子努力要做最好的自己，那他一定也会有优异的成绩、
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