最近的热播剧《我们的爱》真是让我看的如鲠在喉，当丁雪和许光明真正离婚之后，丁雪不顾别人劝阻一定要带婷婷去到一个自己前途都未可知的城市，导致婷婷出车祸听力受损，作为一个两岁多小姑娘的妈妈，看到这一幕，我不知道该用什么词来形容我的愤怒和忧伤，由衷的为孩子感到担忧，这个时候作为一个妈妈，本应努力弥补因自己的错误对孩子所造成的伤害，但她却听从薛立军的建议选择逃避现实，对孩子不闻不问。这还不算，当丁雪背弃和赵总的约定离开，放弃发布会，放弃演出，去又不顾一切的转回去，又一次在前途未知的情况下，带婷婷一起置于危险之中，最重要的是她的态度，完全不觉得自己有错。
纵观整部电视剧，对于妈妈，丁雪从来不知道体谅这个词，当丁妈妈省吃简用为丁雪和孩子做了排骨，却被她打翻在地，认为妈妈做的一切都是那么的理所当然；对于婷婷，丁雪的态度总是像一个旁观者，从来没有一点妈妈的感觉，不会急孩子所急，也不会想孩子所想，在她的身上看不到母亲的光辉；对于为人处事方面更是无所顾及，完全无视因为自己给别人带来的麻烦；而对于自己则从来不懂自我反省，只会怨天忧人。
应该说她所有的一切行为折射出来的是丁妈妈对她的教育问题，就是因为对丁雪从小的溺爱，对丁雪所有事情的包办，造成她不负责任，没有担当的性格和不负责任的态度，遇到问题不会自我反省，没有独立思考的能力。同时丁妈妈把丁雪的女儿一手带大，对婷婷生活的大包大揽，也让丁雪没有一个做母亲的觉悟，体会不到一个母亲的责任，而这个问题又会给婷婷的未来造成不可逆的影响。丁妈妈无疑是有能力的，也不可否认她是爱孩子的，但是用错误的方式爱孩子，比不爱更可怕。她没想过丁雪总是要一个人走，总要独自一个人面对问题，解决问题，无论如何，父母代替不了孩子去生活。
由此可见，教育孩子上，培养孩子自立自律和责任感的重要性。但是教育孩子不可能直奔主题，朝着这个方面直线前进，孩子的问题多如牛毛，阻碍你朝着正确的道路上引导。从我的女儿呱呱落地，到目前两年多的时间里，如何把我的女儿教育成一个既聪明可爱，又能够离开我独立存在的孩子，是我最在意的，可是在这个过程中我的阻碍无处不在，独自带娃和两岁叛逆期是我目前碰到的最大的两个问题。
第一、独自带娃，是目前社会上一个常见的问题，经常会看到一群带着幼小的孩子围在一起闲聊的妈妈，我也常常是一份子，内容呢？通常离不开婆家不帮忙带孩子，尤其是碰上婆家人不但不体谅，还莫名其妙来一句：你连工作都没有。说的越多越生气，越觉得生活无望。但是说的再多也无济于事，终究孩子还是要自己带。反而我的这种情绪深深的影响着我的女儿。
第二、两岁叛逆期，我女儿这个时期非常明显，并且能够无缝衔接在生活的各个方面，为此，我无数次对她大吼大叫，甚至控制不住的对她体罚，结果呢？不但没有效果反而越来越严重。
我知道这样下去不是办法，改不了现状，改变不了别人，只有改变自己的态度，改变自己的教育方法。所以我开始寻求网络，寻找育儿书籍，查找能帮我解决问题的资料，最近新入手一本育儿书《原来如此！日本妈妈这样教孩子》有种想要睡觉，天上就掉下个枕头的错觉，这本书是台湾籍嫁入日本的妈妈所写，从自己儿子和女儿的日常生活培养写起，事无巨细，贴近生活，接近妈妈们的真实内心，仿佛就像在看自己的经历，看自己一直有却不知如何表达的事情，书中写到孩子0—6岁之间每个年龄段应有的发展，教育，大到孩子的性格培养，小到系鞋带这种小细节，都包含其中，因此，看到这本书让我有强烈的代入感。
如书名所见，本书就是在讲妈妈在教育孩子的道路上重要身份，妈妈在生活中该如何对孩子进行引导以及在教育孩子的碰到问题如何解决，那么：
妈妈的身份是什么呢？
作者黄文贞说：妈妈孩子的守护神、是家庭中的阴影超人、是孩子最重要的启蒙老师、是孩子家庭教育的最高领导者、更是孩子的最佳咨询师。所以一个家庭中妈妈的地位是举足轻重的，妈妈才是孩子的责任人，除此以外人的亲人都只能是帮手，可能很多人会说，没事三岁送到幼儿园，妈妈就可以松一口气了，事实上幼儿园只是检验妈妈教育成果的地方，而非亲人的老师也只是帮妈妈监督孩子的辅助者。千万不要认为独自带娃的妈妈是孤身一人，带孩子的过程是和孩子一起修行的过程，也是自我学习成长的过程，没有哪个人会天生当妈妈，但当孩子有一天跟你说：妈妈你辛苦了。那么我相信你所有的艰辛都会消失无踪。因此，即使没有后援，也要以开心快乐的心情去照顾孩子，这样孩子有幸福感，妈妈也会更开心。当然妈妈想要培养孩子成为什么样的人，自己首先要是什么样的人，毕竟身教大于言传。
如何对付孩子的Trouble Two？
作者黄文贞说：当孩子处于叛逆期，跟他们说什么都没有用，他们只会毫无理由的的说“不”。这个时候如果妈妈放下身份，跟孩子耍赖，不听孩子的要求，同样会被孩子质疑，这样更能激发孩子的同理心，让孩子承认自己的行为是不正确的，而妈妈也不该模仿这种错误行为。所以妈妈不一定每次都扮演老师的角色，偶尔装糊涂让孩子表现，比起总是指责孩子的缺点，效果会更好。
最让我印象深刻并且深受启发的是这本书中日本妈妈的耐心和对孩子自立、自律以及责任心的培养。
让幼儿自己背书包，为入学做准备
在中国，幼儿园门口最常见的场景是家长一手牵着孩子，另一只手拿着孩子的背包水杯。而在《原来如此！日本妈妈这样教孩子》中日本妈妈从1岁半至2岁就开始教导孩子管理好自己东西理念和不给别人添麻烦的自觉，训练孩子自己背背包，自己拿袋子，当然里面肯定不会放重物，所以不用担心会损伤孩子小小的身体，这样做的目的只是要训练孩子的自立自律能力。
寒冷的冬天遇到不想穿棉衣的孩子该怎么办？
在中国，一旦天气变化，无论孩子愿不愿意妈妈二话不说就给套上厚厚的外套。而《原来如此！日本妈妈这样教孩子》中日本妈妈却在跟孩子讲道理，摆事实，把不穿衣服引起的后果清楚的告诉孩子，如何选择由孩子自己决定，即使因为没有穿外套可能感冒生病，妈妈也会耐心的跟孩子沟通，如果真的生病，那么就是对孩子的一次教训。以后再碰到这种情况，孩子一定会因为不想生病而自己把衣服带好，日本妈妈非常有耐心的让孩子慢慢养成对自己负责的习惯。这件简单的事情却是对孩子责任心的培养方法之一。实际上哪怕是在游戏中，在生活细节里都是日本妈妈培养孩子责任心的地方，看起来只是在做一些家庭主妇的工作，却能从每件事中看到妈妈的用心，这样培养出来的孩子才更有责任感，而责任感会带给孩子面对一切的自信。
《原来如此！日本妈妈这样教孩子》虽然是在讲日本的幼儿教育，但孩子的成长轨迹是相同的，全世界各国的妈妈理念是相通的，这本书的优势在于包含了可以解决实际问题的各种科学有效的方法，值得一看。
我信奉一句话，一本育儿书，能学到一句话就是有用的。
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