传统教育习惯给孩子创造苦难条件，让孩子在各种认为设置的困境里拼搏厮杀，然后生发出神奇的解决问题的能力，克服困难的勇气，强大的心理调适能力，认为才是真正的教育。心理学的看法则是辩证的。
第一，不是所有的孩子都适合挫折教育。
有些孩子性格倔强，可能会愈挫愈勇；有些孩子根本无所谓，挫折教育与他而言根本无感；还有些孩子在挫折面前垂头丧气，斗志全无。
挫折教育仅仅适合第一类孩子。
第二，失败给孩子的是复制失败的经验。
人是一个习得性重复的生物，他学习到了什么，就会本能的不自觉的复制什么。当我们让孩子体验太多的失败，他会不自觉地复制失败，并把这种模式贯穿一生。
第三，成功体验会给孩子信心、勇气和复制成功的经验。
成功给孩子体验极致的快乐和幸福的感觉，让孩子知道达成目标的过程和结果之间的正向关系，并把这种模式嵌进生命，成为他的人生模式。以后的人生，于他而言就是复制成功，不断从成功走向更大的成功。
失败能给人提供的仅仅是反面的教训和灰色的体验，并且失败的面向不是一次体验就能涵盖，而成功只要一次就能收获更多正面的能量，给孩子注入自信、幸福和成功的体验。
心理成长也更容易顺利推进，内在的力量也更容易激发。
当孩子的生命能量被激活，他的人生也就开挂了。
人类站在巨人的肩膀上才能看的更远，而不断重复低级错误，不过是浪费生命。
成功向右，失败向左，不同的只是选择！！
你以为然否？
我是小猫喵喵，国家二级心理咨询师，欢迎关注，一起探讨更多心理学知识。
