大家都知道，在儿童成长的所有发展阶段中，良好的社会关系会起到非常重要的作用，他会在这种与朋友的关系中，得到“认可”，并得到反馈。孩子们通过友谊能够收获自信，增加自尊心，并且觉得生活非常幸福。
最近这个话题我常常听到：都开学一个月了，我的孩子还没有交到朋友，她/他平时就不咋爱吭声，这样下去会不会被孤立啊！
一想到孩子会被孤立，就很容易跟校园霸凌，性格孤僻，成绩下降，没有自信联系在一起。
所以，不仅是在中国的妈妈有此担心，在德国的中国妈妈也担心，尤其是德语还不太好的中国小孩家长，怕孩子因为语言和肤色被排挤和歧视，其实即使是德国妈妈也会有这样的担忧，他们会拜访专门的诊所参与心理辅导和心理治疗。
如果发现孩子一段时间都比较孤单，对上学上幼儿园打不起兴趣来，有时候甚至比较反感学校，那要注意下，是不是因为孩子没有朋友引起的。
比如，我家儿子从去年开始正式进入德国小学一年级，因为幼儿园三年都是上半年在中国，下半年在德国，所以刚开学那会，德语不好的他度过一段“艰难”的适应期。总体来说，儿子属于比较腼腆，慢热，不爱吭声，但要是玩起来的话也能很疯的那种。但是，开学一个月了还总是一个人在玩，我们都急坏了，怕他落单受欺负，还去约见了儿童心理医生。医生给出了这样的建议：
首先家长需要清楚以下三点：
1）慢热的孩子需要掌握一些社交技能，或者有时候只是缺少一点儿契机。
2）家长最重要的是，先冷静下来，不要把那些想像中的问题都往自己孩子身上套，也许他只是没有碰到跟他相投契的朋友呢。
3）孩子们交朋友有个特点，很多人都是今天是好朋友，过几天又不好了，再过几天又特别要好了。
家长就是孩子的镜子
医生的第一个建议就是，首先从家长自己入手，帮助孩子建立良好的社交氛围。
孩子有比较糟糕的社交能力，也是因为家长比较闭塞，家长模式一直能起到非常重要的作用。往往孩子会首先从自己家长那里学会，如何与周遭的人相处，如果家长成天就把自己宅在家，却希望孩子活泼外向与人相处融洽，这就比较难。
如何更好的融入集体，如何解决伙伴间的矛盾，如何分享，如何划清界线，如何保护自己，如何倾听和保守秘密，这些大人间交往时能遇到的事，孩子都有机会见到，或者当孩子出现状况时，大人会举例告诉孩子，妈妈或者爸爸当时是怎么做的，这会大大的帮助孩子有勇气去面对别的孩子，他有自信与他人相处好。
借助兴趣小组的力量
多参加诸如足球俱乐部，音乐聚会，手工课等以兴趣聚集在一起的小组织，这些组织提供了一个非常好的平台，让孩子有可能跟不仅仅是学校或者幼儿园的孩子接触到，孩子就不容易因为在某一个小集体里发生的状况而丧失掉自信。
有些家长把孩子带去协会了之后，也就让孩子自由发展，自己一边歇着去了，这会让别的家长也比较难与他进一步接触。家长是非常关键的一角角色，可以起到穿针引线的作用。等孩子的时候，可以多与别的家长聊聊天。参加协会后，还需要家长通过后续的活动来维持孩子的社交关系。
邀请，主动跨出第一步
鼓励孩子去邀请他认为对他友好的孩子来家里玩，去室外游乐场，去去生日派对，两个家庭一起去看电影，或者一起去攀爬。
寻找志同道合的朋友，家长主动促成这次聚会，因为参加有着相同兴趣爱好的活动，身体语言往往会超过说的话，会让孩子放轻松，不必太多的应酬和避免不知道如何是好的场景。
尽量大胆的邀请一次，邀请两次，甚至邀请三次，别的孩子应邀来玩了之后，必然也会回请去玩，一来二往就熟悉了起来。
私底下玩的多的孩子，就会在学校或者幼儿园走的近，他们之间必然比别人更熟悉。
不是吹嘘/献媚德国，只是结合自己的亲身经历，希望可以缓解有同样困惑家长们的焦虑。
