这几天看到一条新闻，说的是一个五年级孩子的家长因为陪孩子写作业居然累到住院，还做了心脏的支架手术！看着真是觉得震惊又心寒。然后看到很多人跟进的评论，发现90%的家长都有同感，快要身为人父的我不禁心头一震，以后我该怎么扮演孩子教育中的角色？难道还要做好以身殉职的心理准备不成？其实说到这里大多数的人都觉得有点危言耸听了，不过是一个孩子的作业，何必付出如此巨大的代价呢？是啊，想想看真的没有这个必要，但是活生生的事例就摆在眼前，又由不得不去思量。
话说我们现在的教育真的有点让人搞不懂。一直在说学校教育和家庭教育要互相配合，那么谁应该负责那些部分应该怎么区分呢？从最简单的思路去想肯定是学校负责学生的学习方面啊，其他各种素质应该由家庭来承担主要责任。因为家长的言传身教和家庭生活对孩子潜移默化的影响效果是不容忽视的，甚至在孩子出了学习成绩之外的性格培养、三观教育中起到了绝大部分的作用。看起来学校的教育好像目标就十分明确了，就是学习任务，是反映在考试中的名次，是落定在试卷上的分数，也是最后那张大学的通知书。为了这一切甚至有些不择手段的意思了。
另外一个层面来说，孩子的作业为什么要叫家庭作业？我一直不太理解。孩子的学习过程应该是大部分就要在学校完成的，而现实的状况是学校的作业会让整个家庭陷入混乱，极大占用了家庭生活的时间和精力。还谈什么学校和家庭教育相结合？你已经把我家庭教育的时空资源侵占无几了。我见过一个孩子放学回家后从妈妈到姥姥都帮着写作业的情景，我纳闷就问这些作业不是应该孩子完成的吗，为什么大人要帮着做作业呢？她给我拿来了孩子的作业本和预留的奥数辅导书，瞬间我就沉默了……我都觉得很难完成的任务，一个几岁的孩子能做好吗？后来家长说我们不想学校的作业变成孩子的负担，有些我们认为现阶段完全没必要的作业我们就帮着做了，比如写几张习字，抄几首诗歌等等这样的作业。而像奥数这样的科目我们也无能为力，最后就求救于度娘了。
这个家庭我觉得还是让人很欣慰的，他们能够理性的看待孩子作业繁重这件事情，有些作业明明已经超出了孩子的承受能力，但是你又不能让孩子索性放弃，只好以帮忙的名义挑出一些意义不大的作业帮着完成，也好让孩子能够得到一些放松的空间，也顺便培养一下大家协同合作的能力。但是问题是这个模式根本没有普遍性，还是有很多家庭的家长根本没有时间帮孩子写作业，陪伴在旁边就已经十分不错了，顺带做些自己手头的工作这应该是大多数人的常态。那么孩子为什么会有那么多的作业？
我有一个做老师的同学，他说目前我看到的教学模式我认为是培养不出好学生的。稍微在一线教学有点成绩的老师会被评标兵、拿荣誉等等活动占用大多数的时间，然后就是调离一线教学岗位去做所谓的教研工作。当这样的老师离开了讲台之后他还能做出什么教研成果呢？很难说。另外就是学校生活里要按照国家素质教育的要求开设很多书本学习之外的教学活动，占用了师生的大量时间，美其名曰要实行素质教育。但是对考试的成绩又有硬性要求，高校的录取通知书就是要拿高分数来换。一边用素质教育的名头占用教学活动的资源，一方面又要好成绩、出高分，学校和老师只能在家庭作业和校外教育上下狠手、想出路。所以大量的家庭作业的出现也就不难理解了，家长陪孩子写作业也就成了常态和标配。
看到一个所谓的教育专家说评论此事说，应该培养孩子的独立能力，让他们自己完成作业。我看到的情况却是，一群家长争相帮忙能够把作业做好就已经算是不容易了，有些作业不管是难度和数量都大大超出了学生目前阶段的能力，你怎么让他独立完成？跟他的独立能力有什么关系？
这一路走下来，教育的矛盾体现的淋漓尽致。口号上要给孩子减负，学校教学活动就不安排那么多书本学习的任务；事实上还是要追求高分数，就只能在学校教育之外给孩子施压，你说这个局该怎么破？那个陪孩子做作业到住院，心脏支架的家长你说冤不冤，你到底给谁背了锅？
