皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”、“教师期望效应”，教师对学生的期待，会在学生的学习成绩等方面产生预期效果的现象，1968年美国心理学家罗森塔尔与雅各布森在《课堂中的皮格马利翁》中提出，他们进行了一次智力测验，先在一个学校对学生进行了一次智力测验，然后向教师提供一部分学生名单，声称这些学生有很高的天赋
其实，这些学生是随即抽取出来的，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩比其他学生进步明显
研究者认为，这就是由于教师期望的影响，由于教师认为这些学生是天才，寄予他们更大的期望，在上课时给予他们更多的关注，通过各种方式向他们传达“你很优秀”的信息，而学生感受到教师的关注，产生一种激励作用，学习时加倍努力，取得了好成绩
这种现象说明教师的期待不同，对学生施加影响的方法不同，学生受到的影响也不同，因为此效应与希腊神话中皮格马利翁的故事相似，所以如此命名
在人际交往中，人们对他人的预定看法，常常会有意无意地形成对他人的影响，这种影响使他人在态度和行为方面发生一定的变化，所以也称为“人际期待效应”
