圣彼得堡国立大学首位中国籍教育心理学博士
荣获一级荣誉学位
俄罗斯跨文化适应性分析师
俄罗斯国家心理学会注册心理学家
安徽文房四宝协会心理总顾问
曾担任俄罗斯圣彼得堡国立大学经济系普通心理学讲师
实际上，我们所设置的环境、安排的活动和设计工作的目的只有一个，就是培养孩子的个性正常化。
也就是培养他们的秩序感、协调性、专注力、独立性。
这是孩子在成长过程中最重要的因素。这些个性特征将使他们终身受益无穷。
家长无须增强训练力度。
我们坚信孩子是主动的学习者
我们充分信任每个孩子有能力做明智的选择
所以尊重孩子，适时和正确的引导才是最好的教育。
今天我们要说的是秩序感的培养方式：孩子没有很好的秩序感，玩完玩具不收拾，随手乱丢。我们该怎么办。
2岁左右的孩子已经有了一定的自立能力，他可以脱离父母去完成一些简单的任务。
且又在一个秩序感形成的重要时期，我们要让孩子形成一个良好的秩序感。
今天我给家长们提出的就是三步创新强化解决法。
第一步，我们要告诉孩子，要怎么样去做,并且告诉他为什么要这样去做因为在这个时期孩子已经不像乳儿期了,不是像机器人一样被动接受我们的命令。他需要知道他这样做的原因是什么。
但是惩罚不能是责骂孩子，更不可以体罚孩子！
一岁半到六岁是孩子形成新人格的重要时期,如果我们去责骂孩子会对他人格形成起到非常负面的作用。
我们要让孩子知道,这样做会得到不好的结果,我们可以这样去操作.
当孩子将玩具乱扔的时候,我们可以将他乱扔的玩具给藏起来.让他找不到这个玩具,他就会知道,收拾玩具他第二天就能玩到这个玩具,不收拾玩具他就会丢失这个玩具。慢慢的，他就会知道，以后就要收拾东西。
第三步：就是要和孩子去沟通我们要去问孩子为什么他不想收拾玩具，并且要告诉他收这个玩具他会得到什么好处。
这篇文章以孩子不收拾玩具来介绍孩子，如何培育孩子的秩序感，如果您还有疑惑请联系我们的小助手，和我们取得联系。
