“教育是万能的吗？”这是同事们经常讨论的问题，有些持有悲观的态度，认为教育不是万能的，在无尽的一线教学工作中磨尽了当初的热情；有些却很乐观的认为教育是万能的，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要我们肯用心，一定能教好学生。
我认为“教育是万能的吗？”这里的教育应该是广义的教育，不应该仅仅依靠学校教育，而应该包括学校教育，家庭教育和社会教育。因此，学校教育应该和家庭教育结合起来，形成家校联合的通力，这样才能有效的教育学生。
家校联合绝不仅仅是学生犯了错误，老师把家长叫过来共同批评学生，或者是老师给家长告状，然后家长批评学生，这些都是低效的教育，总是会适得其反，造成学生对家长和老师的叛逆。因此，本学期，我进行了深刻的反思，改掉了之前低效甚至无效的教育方式，进行了一些小的尝试，获得了相对来说比较好的效果。
首先把和家长的联系做到平时，避免学生犯错之后叫家长，而是在学生有出现问题的苗头时和家长联系，及时纠正，及时解决。甚至在学生表现良好时就及时和家长联系，互相了解学生在家里和在学校的表现，让双方做到心中有数，有的放矢。在和家长交流的过程中，也将自己对教育学生的一些想法和做法告诉家长，让家长用更科学的方法来和学生交流，避免简单粗暴的教育方式。在和家长交流的过程中，我更好的了解了班里的学生，同时也引起了家长的重视，获得了家长的理解，不再是孤立无援。
第二次阶段性测试结束之后，我发现学生都出现了疲惫的现象，因此，我借助家长和微信给学生开了一节晚点，收到了很好的效果。我在家长群里发了如下内容：“各位家长大家好！初三不知不觉已经过去三个月的时间，这学期只剩下不到两个月的时间。初三的学习非常辛苦，学生学习过程中会出现各种各样的问题。但是学生存在最大的问题是心态，有些同学不重视；有些同学想学习，但基础太差；有些同学把希望压在明年的总复习中。所以，为了鼓励学生努力学习摆正心态，初三二班准备召开班会，帮助学生调整心态。现在向各位家长征集鼓励的话语，请各位家长将想对自己孩子说的话发到群里。”本次晚点花了四十分钟的时间，孩子们一个接一个的把父母的话语读出来，有些孩子甚至潸然泪下，相信内心受到了很大的鼓舞和感动。这次晚点之后，班里同学的学习状况的确有了很明显的好转。
第三次阶段性测试结束之后，为了鼓励同学们“”。我对班里所有进步同学施了一点小小的魔法。给每一位进步的同学家长都发了以下这段话：“某某同学在本次阶段测试中进步显著，希望家长能够多鼓励，多夸奖，同时也要戒骄戒躁，争取在下次考试中取得更大的进步！”及时只进步了一名，我也会发给家长。后来和很多家长聊天，他们都表示很赞同这种做法，很多孩子从小都很少接受表扬，老师也很少给家长说自己的孩子有进步。收到这样的信息他们自己感觉很开心。我认为收到了很好的效果。
同时还有一些想法，没有来得及实施，比如，既然可以发文字，我相信发视频给孩子应该能够收到更好的效果。还有，家长中不乏有知识，有文化，有方法的社会精英，而且他们在不同的领域工作，有不同的知识和见解，应该邀请他们来为孩子们做讲座，比如薛怡欣家长是有丰富经验的初中老师，下学期，我会邀请他们来为孩子们讲一讲复习备考的重要性和方法。再比如医院工作的家长，我会邀请他们为孩子们讲一讲健康的生活习惯。还有公安局的家长，我会让他们给孩子们讲一讲如何保护自己。
总之，我会多多思考如何充分借助家长的力量来教育孩子，实现家校联合，共创辉煌的美好结局。
