精彩极了和糟糕透了
人教版课标本五年级上册语文中有一篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，记叙了作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”而父亲则说“糟糕透了”。后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说“精彩极了”父亲说“糟糕透了”。最后，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。
我在备课与教课的时候就在想，也许这篇文章中的这句话因为我们断章取义式的解读、不假思索的照搬照用，影响我们几代人的家庭教育走进了误区，导致父母对孩子的教育意见不一致。
君不见：周五放假了，妈妈要求6岁的小文首先进屋写作业。而下班回家的爸爸却说：“明天周末，今晚就别写了，放松一下。”
君不见：8岁的小倩每天放学后妈妈安排她打扫房间，帮忙做力所能及的家务。爸爸认为为了培养孩子积极主动的劳动观点，应该给予奖励。于是掏出1元钱给了孩子。如今，女儿同样也向妈妈索取她“应得”的奖励了。
《红楼梦》不肖种种大承笞挞
君不见：《红楼梦》“不肖种种大承笞挞”一回中，贾政为教育宝玉，对其实施“笞挞”，闻讯而至的王夫人上前阻拦，威胁道：“既要勒死他，快拿绳子来勒死我，再勒死他。”
生活中类似这样的事情多得是，包括打工经济盛行的农村，因为是留守儿童，爷爷奶奶一般都是宠着孩子的，所以与父母的教育观点也不一样。
中国人民教育家、思想家陶行知有一句教育名言：做父母的对
子女的教育应有一致的措施。
中国家庭教育素主刚柔并济。父亲往往失之过严，母亲往往失之过宽，父母所用的方法是不一致的。虽然有时相成，但弊端未免太大。
教育孩子时，父母经常一方“唱白脸”，一方“唱黑脸” 。这种教育方式埋下的隐患十分多：可能造成孩子的双重人格、使父母的威信降低，破坏家庭教育的效果、削弱孩子自我控制能力的发展、容易使孩子不明是非、影响孩子的心理健康。
实际上在一个家庭中无论是父母，还是爷爷奶奶，在对待孩子教育的问题上，应该意见一致，而不能像《精彩极了和糟糕透了》中的父母意见相左。
目前中国的父母很多都没有参加过培训，也没有自己学习过孩子家庭教育的相关知识。因此，教育的随意性和情绪化很大。如果要改变这种情况，就要从怀孕开始，和爱人共同学习教育子女的知识，借“权威”（教育专家）调整两个人的认知，统一思想，力争大同小异。多进行沟通，了解对方的想法，讲出自己的想法，探讨最好的方法。这也是增进夫妻感情的绝好话题。
孩子在场时要尽量避免正面冲突。不要当着孩子的面争吵。当发生分歧时，建议要么让孩子回避一下，夫妻双方沟通协商；如果是必须马上解决的问题，则建议父或母亲一方首先站在孩子的角度考虑眼前的实际，解决眼前的问题，暂缓延迟时间以便于私下里父母协商沟通，达成一致。父母不要轻易互相指责。简单的埋怨可能会引发彼此间的“战争”。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。更不要在孩子面前说类似于“别像你爸（妈））那样”的提醒。这样的行为无疑是在破坏爸爸（妈妈）在孩子心目中的形象，不利于威信的建立。
教育孩子的时候父母不要“自以为是”，不妨放手让其中的一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。
还有一种办法就是征求孩子的意见，让他自己判断一下对与错。孩子是有灵气的，面对家长的教育行为，有着自己的感受。孩子往往能很客观地评价爸爸、妈妈和其他长辈教育行为的优劣，便于我们改进家庭教育。也锻炼了孩子明辨是非和自我管理的能力。
