家庭教育，保有孩子求知欲是王道！

有人说，小孩在小学时成绩的好坏不太重要。的确，小学时的优等生，到初、高中后，成绩愈来愈差的人不少。但有些孩子完全相反——小学时成绩平平,但到初、高中后，成绩却愈来愈好。

为什么会有这种情形发生呢?

其中原因之一是求知的欲望是否旺盛。

小学的功课不难，因此听父母说“去用功”就用功的孩子，容易得到好成绩。可是进人初中以后，功课愈益艰深繁重，这时孩子若不主动自发地看书学习，就会对成绩有很大的影响。学生如果对所学课程没有兴趣，当然就不会努力，而这种努力精神的泉源，就是旺盛的求知欲。

本来，求知欲人人都有，问题是在于求知欲望的强弱程度，及其所产生的学习效果的差异。

原因之一，是孩子在问“为什么”时，父母的态度会影响孩子的求知欲和好奇心。我们知道，三、四岁的孩子常会问“为什么”，其后，在小学一、二年级时会问“为什么会这样”。喜欢问“ 为什么”的孩子，表示他有旺盛的求知欲；如果这时父母太忙，或者烦于孩子的询问，就会说：“现在很忙，等一下再说”或者“别啰嗦!不要再问了”来回应敷衍孩子的问题。而孩子的好奇心遇到挫折后便会提不起兴趣，如此反复几次，孩子的求知欲自然就减弱了。

聪慧的妈妈，即使孩子是在她准备晚餐的时间向她提出问题，她也会停下手边的活儿来替孩子解答疑问。

贤慧的妈妈懂得：替孩子解答问题，最多10 分钟就够了，准备晚饭并不差这10 分钟！

当然，并不是说一切都以孩子为先。实际上，如果你真的很忙，实在无法回答他，你也可以告诉他“等一下”；等事情告一段落后，你再详细地为他说明。这样一来，孩子的求知欲、好奇心就会增强了，同时还可以沟通母子间的感情，这又何乐而不为呢！