我在昨天的文章里谈到了一个话题：当老师真没有你想的那么清闲。所以，如果你是奔着享受去的，奔着偷懒去的，那还是别当老师，否则，你不但要误人子弟，心理还会遭受严重打击。
当然了，各行各业，无论是医生还是警察，无论是公务员还是代码狗，哪个行业清闲呢？说起来都是一肚子苦水，老师自然也不例外。总之，隔行如隔山，不在里面待着，永远无法真正体会一个行业的酸甜苦辣，也永远无法真正理解这个行业。
举个很简单的例子。我们说到工资是7000块钱的时候，如果说的是别人，会说：你看人家轻轻松松嘛事没有，每个月就能到手小一万；如果说的是自己，会说：你看我，累死累活没白没黑的干，一个月才挣六七千。两个说法给我们造成的错觉是两个人工资差距得有两三千，而且还是很不公平的两三千。
对老师的评价里有多少类似于上面的以讹传讹随意夸大的现象呢？很多。最恶意的中伤就是：上课不讲，辅导班讲。我们不知道这句话来自何时何人，但我们知道它给教师群体带来了巨大的伤害，这句话极大的抹黑了一个兢兢业业为党和国家、民族的教育事业默默奉献的群体。描绘老师之恶，以此为甚。
这不，最近一段时间，新东方俞敏洪的一席发言因为曾经提及此事，而且话说得比较重，遭到了几乎全体老师的攻击，可以想见，老师群体对这句话是多么的厌恶。
我看这件事有几点值得辩一下。
我觉得，老师当得最优秀的，应该是关注班内的，任何一个学生的心理健康和他的这个本身的自信心的建立。中国老师有一个毛病，他总是去关注班内的前十名，最优秀的学生，后面的学生他不是批判，就是疏忽，甚至有的时候鄙视，我觉得这样的老师在中国为数还挺多，但是呢这个恰恰这是当老师最不合格的地方。
最极端的例子，比如说在现实中间其实比比皆是，比如说到了初高中以后，有很多老师在礼拜六、礼拜天，在家里自己开补习班，完了以后他上课的时候，不把所有的知识无保留的传递给学生，完了在班里告诉学生说，说你们想要听这个题的解题方法，你们想要考高分，礼拜六、礼拜天到我家里来上课，上课他就收费，那有的学生家里没钱的，不去上课，他在教室里，他就会对学生横眉竖眼，这个学生就特别受伤害，像这样的老师，我觉得属于罪该万死的老师。
可见，任何的话都是有语境的，脱离了当时的语境，意思可能会完全相反。俞敏洪并没有说全体老师都是罪该万死的，而仅仅指一部分所谓品行恶劣的人。这个我们必须弄清楚。
其次，我觉得俞敏洪被攻击的主要原因是他说的内容没有说服力。比如说到老师只关心优秀学生，不关心甚至鄙视差生，而且还很多，重点是很多，但这种情况我怀疑他只是想象的或者是道听途说，是否调查过呢？因为没有提供具体数据或者他实地考察的证据，我们不得而知。凭感觉做出判断，貌似不严谨，有失公允，尤其说"很多"，这打击面够广的。基层的老师都知道，现在管理学生，在后进生的身上下的功夫要远大于学优生。况且，把只关心优秀生的板子打在老师身上就偏了，难道追求升学率和高考清北的数量是老师能决定的？老师只是个执行者，一个没有多少自主权的执行者而已，强大的制度因素才是主因。
比如他举的极端的例子，听他的意思，这种"上课不讲，辅导班讲"的行为好像已经成燎原之势，烧遍神州大地了。但是，有和大面积的有是不一样的。他描绘的这种老师，已经都不算一个道德合格的人了，何况是当老师。即使根据统计规律来分析，这种情况也肯定是极少数的。现在的初高中学校，绝大多数学校对老师的管理、对学生的管理都能细化到分秒，教育局对教师的师德考核也是一严再严，像例子中的情况，其实是很少见的。可能俞敏洪只是表达一下自己的感受，但是一来他说的过于偏颇，二来他的身份是名人，一句不严谨的判断经名人的口说出之后，就会如病毒一般传播，对老师群体造成的伤害是巨大的，也就不怪老师们讨伐他。
因为教育关系到千家万户，所以备受关注。还请新闻媒体和公众人物多传播正能量，帮国家优化制度管理，帮助老师改良教育，让她变得更美好，而不是靠臆想把个别问题扩大化，给教育添乱，给教师抹黑，我还是坚定的相信绝大多数老师都是尽心尽力做教育，一心一意致良知的！
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