2018年年4月3日，九江市鹤湖学校召开了心理健康教育座谈会，邀请了国家二级心理咨询师、心理理治疗师、九江市青少年心理健康教育专家-秦穆英女士来校给老师们从“教师自身情绪的调控”和“学生心理健康的关注”这两个方面进行了介绍和疏导。
那么教师要如何调节情绪，使情绪达到最佳状态呢?控制情境的首要一点就是要熟悉教育工作的特点，了解教育的基本过程，了解学生的心理特点，做到“心中有数”。控制情境也包括客观分析自己，正确定位，以适应情境。调节好自己的情绪很重要，拥有健康的心理，教师才能在自己的岗位上更加出色的表现，面对压力事件也能迎刃而解。
通过本次座谈会，教师们深入的了解到应该充分发挥自己的示范引导作用，注重培养学生的自信心、自主性和社会性，尽自己所能为学生创造和谐的教育环境。对于学生的心理辅导，和自身的情绪调节应该实现多元化。教师们还应该将对学生的心理辅导寓于平日的教学管理工作之中。还应该与家庭教育相结合，和家长一起，做自己情绪主人的同时也为学生的健康成长保驾护航。
此次心理座谈会，从教师度来说，传播了心理知识，提高了心理能力，解决了心理理困惑；从校园角度来说，营造了良好的校园心理文化氛围，充分体现了校园心理教育活动“体验、成长、感悟”的特点；教师们通过参加此次心理健康座谈会，从中受到教育与感动，能够更好的进行自我调整，不慌乱，不迷茫，人人都受益良多。（朱影）
