之前看过一段话：教育的本源是什么？应该是爱与自由、感恩与回馈、尊重与放手、信任与分担。
片段一、女儿不善运动，但是还好，跟她说学游泳时，她淡然接受了。第一次去的路上我做了各种激励，比如十天学会了可以实现一个心愿（她一直想再拥有一个牵着小狗的芭比）。第二天，在十几个孩子里，她的进度是最慢的，我有些着急。女儿似乎看出了我的着急，安慰我说：“妈妈，我明天要再努力些。”教练说她比较胆小。对于一个胆小谨慎的孩子，我想象着她看着别人时的羡慕和羞愧；我想象着她害怕而哭泣时的无助，我为自己的着急而羞愧。她已经在尽力了，尽管是最差的，我又怎能以自己的期望去评判她？接下来八天，对女儿是考验，对我亦是。从此时起，忘掉那些预期和期望吧，让她以自己的姿态成长、绽放。
片段二、女儿斜靠在沙发上给我读故事，我坐在一边给她剥核桃。剥好的核桃仁放在她旁边的小碗里。和往常一样，再正常不过。突然，女儿嘴里的故事变成了：“这是我收到的一封核桃信。信的内容是：亲爱的宝贝，你的咳嗽什么时候能好啊？妈妈。嗯我的回复是这样的：妈妈，谢谢你关心我。我觉得上学前一定会好的。你放心吧”然后，她心满意足地把核桃吃了。以前在某部影片里看到，爸爸对孩子的爱，通过石头信传达，不想今日，由着女儿，我收获了我的核桃信。我给她“写了”第二封核桃信，这回是我亲嘴写的：“亲爱的宝贝，你觉得妈妈有哪些地方做的不好啊？”回信很快：“妈妈，你的小辫子梳得不漂亮。还有，你有时候太急躁。你的创造力太丰富！”收到回复，我给她又“写了”一封：“亲爱的宝贝，你希望自己成为什么样的人啊？”回复依旧很快：“快乐、自信……”两个人就这样，一个核桃一封信，交换了彼此的很多观念和想法。以后，再看见核桃，便就看见我可爱的女儿，便想起我们如此的对话了。
片段三、今天女儿在放学回家路上跟我分享了下面的话：“午休时我特别想上厕所，跟自己说，我数到十，就去跟老师说。可是数到十了没敢说。我又决定数到二十再去跟老师说，可是还是没敢。后来数到三十，我跟老师说了，老师一下就同意了。我到厕所发现一个水龙头在流水，我就憋着把水龙头弄好了，赶紧去上厕所。”她很平静地描述完了，我有些心疼：“你干嘛不先上厕所呢？”她说：“可是我更心疼水啊！”风吹着我，舒服到心里。女儿内心的小人儿在成长，也快乐了我。
这是我大学室友和她7岁的女儿的互动片段，多么温馨。可是谁能想象得到，一年多前，这对母女曾经焦头烂额，女儿不时经受妈妈的“狮吼功”“铁拳功”，还曾被妈妈扔在大马路上任其痛哭，后被相熟的叔叔送回家。孩子甚至曾说：“妈妈，这边屁股打青了，下次换另一边打。”我的同学和她爱人都是博士毕业，所以一直对孩子期望过高，一副“恨铁不成钢”之势。而且她自身主修心理学，更觉得什么都懂，不能让孩子输在起跑线上。
我和几个朋友也曾几次劝慰，希望她能淡定，保持平常心。值得庆幸的是，我这位室友，学习力很强，痛定思痛后为了孩子愿意去改变，真正做到释怀，释然。她是个极细心之人，记录了她和女儿的共同改变，共同成长。有一种爱如空气，无所不在。我一直关注着她们，为妈妈的改变欣慰，为孩子的成长感动。好好爱我们的孩子，教育孩子首先需要家长觉悟，不要让孩子输在家庭教育上。
