心理学研究表明：0- 6、7岁是个体神经系统结构和功能发展的重要时期，也是心理发生、发展的关键时期。在这一期间内施以及时、适当的教育，会有利于个体生理机能的重新组合、有利于身体各种功能的代偿、有利于儿童缺陷的最大程度补偿和潜力的最大程度发挥、有利于其身心健康发展。
自闭症的表现
第一个是自闭行为。这个主要是因为发育时出现异常，所以小孩的感知觉出现异常，难免出现一些自闭行为。正常人可以接受的声音，他们可能接受不了，于是会哭闹，就像美国的一个自闭症患者回忆小时候的经历时说，他上学时每天都要经过一个下水道，涔涔的流水声对于他来说简直无法接受，他觉得还好像打雷一样震得耳朵不舒服，所以他就会逃避上学，并以很大声的哭闹来表示抗。但对于普通人来说我们听不到这种不舒服的打雷声，我们就会认为小孩出现自闭行为了，哭的这么厉害。其实不是因为自闭症发作而哭闹，而是外部环境对患者构成刺激，引发患者哭闹，或者是我们和患者交流时处理方式不当，所以造成患者哭闹，由此引发出一些自闭行为。
