诺贝尔文学奖获得者、以色列女作家戈迪默在谈到自己民族的家庭教育时，说过这样一句话：“我们的家庭教育是民主的、开明的，父母在教育上首先是尊重孩子的选择，而从不强迫孩子按照自己的意愿去学习。”
说起犹太人，我们有一种观念：精于计算、敢于质疑、情感感知能力弱。
有人说，他们是最接近于机器人的一个种族。事实上，“犹太人”三个字，也是聪明与智慧的象征，世界上犹太人的数量大约有一千六百万人，占世界总人口的0.3%，但自诺贝尔奖设立以来，22%的得奖人都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。
这样一个矛盾的性格中，在我们分析成因时，发现它的核心成因来自于不同与其它国家的家庭教育。因此，我们来看一下他们经历了怎样的家庭教育模式，对我们会有怎样的启发。
读书。古代有人说过腹有诗书气自华，而犹太人的父母非常注重孩子的阅读，数据统计，犹太人每年平均阅读64本书。在家庭教育中，在孩子3-5岁第一次接触书本的时候，犹太妈妈会在每个书页上都会滴上蜂蜜，让孩子舔食，让连字都不认识的孩子产生第一个具象的概念——书是甜的。
思维以结果为核心。犹太妈妈不会因孩子犯错而处罚孩子，反而会利用孩子所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，你会怎么办呢？犹太妈妈一定会反问她的孩子，为什么杯子不是往天上去， 而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。所以周遭发生的一切事物都是教育孩子的材料。犹太人把培养孩子的冒险精神作为重点，会利用各种交谈的机会来诱发孩子的好奇心，让孩子去思考，从而刺激孩子读书、求知的欲望。谁也不会喜欢干巴巴的理论书籍，但当现实中的问题带来了思考，理论便成为了了解生活、有实用价值的工具，这样的读书，怎么会枯燥呢？
重视智慧。如果有人问犹太人这样一个问题：“人最重要的是什么？”犹太人一定会回答说：“智慧。”智慧来自犹太人的宗教传统，所以在犹太人的心中，智慧占有举足轻重的地位。在犹太儿童还没有长大成人之前，他们的父母就会教育他们，智慧比财富和地位更重要。
鼓励孩子“顶嘴”，支持让孩子反叛、创新。诺贝尔奖获得者赫伯特布郎是一个美籍犹太人，他曾经说过：“我的祖父经常会问我，为什么今天与其他日子不同呢？他也总让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。可能就是这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方吧。”永恒探求心境的犹太家庭不但重视知识，还特别重视才能。他们把只有知识却没有才能的人喻为“背者很多书本的驴子”。
大家都知道，做父母无需持证上岗，孩子出生的那一刻就已经开始承担这个角色了，没有人生来就会为人父母，大家都是在慢慢学习，跌跌撞撞中找到和孩子合适的相处模式和教育方式。所以父母在教育孩子的时候千万不要气馁，要耐心的去寻找问题的原因，多学习多交流，也可以向一些专业的育儿自媒体寻求帮助，“佐心家长”是一家专业做“家庭教育”的机构，供各位家长参考借鉴。
