教师招聘考试心理学重点理论——科尔伯格道德发展阶段理论

作者:敏试教育 2017-10-22阅读:3582次

教师招聘考试心理学重点理论——科尔伯格道德发展阶段理论

提出者:科尔伯格研究方法:“两难故事法”研究成果:个体道德认知发展“三个水平六个阶段”

理论要点:

1.道德发展具有固定不变的顺序。

2.达到后习俗水平的个体并不多,而第6阶段的道德准则是抽象的,适于全人类,但却难以实现。

3.环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度,不能影响道德发展顺序。

真题练习:

1.(单选)把道德发展分为三级水平六个阶段的是( )。

A.皮亚杰 B.华生 C.布鲁纳 D.科尔伯格

2.(单选)根据科尔伯格的道德发展阶段理论,道德发展前世俗水平的第一阶段属于( )阶段

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向

D.以社会契约为定向

3.(单选)“两位亲人掉落水中,应该先救哪个”,这个常见的问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的( )故事。

A.模棱两可 B.矛盾观念 C.进退维艰 D.道德两难

4.(单选)不属于科尔伯格道德认识发展的六阶段的内容是( )。

A.惩罚和服从倾向 B.社会契约取向

C.维护生命取向 D.普通道德原则取向

5.(单选)方雨认为,社会法制应该符合社会大众权益,当它不符合时就应修改,根据科尔伯格理论,他处于道德发展的哪个阶段( )。

A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威与秩序 D.普遍伦理

6.(单选)在进行道德评价时,个体着眼于社会的希望和要求,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务,以维护社会的传统和秩序,根据科尔伯格的道德认知发展观念,该个体的道德发展处于( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.遵从权威和维护社会秩序阶段

7.(不定项选择)科尔伯格的儿童道德发展阶段分为( )。

A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.他律阶段

8.(填空)美国心理学家______继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论,他提出了____级水平___个阶段的道德发展理论。

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