习惯反复练习后是一种相对稳定的行为特征。 良好的习惯可以带来好的结果，但坏习惯只能带来不好的结果。 在很多时候，孩子的学习成绩并不理想，因为有一些不良的生活习惯。
没有理解你想做什么，做什么，总是让老师和家长把他们的背后推。
凡事预则立不预则废，好学生总是会把计划做的很周祥，同比总目标，学期计划，每周计划和日常日常任务。 “何心勇字快心法”好成绩=心引导+家庭教育+字速记+高峰状态。
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要更好地掌握知识，必须通过日常的知识积累。 没有数量的积累，就没有质的飞跃。 通过专心复习，突击考试知识，不但数量少，而且质量差，不能严格考察。
上课时忘记了教材和学习工具，抄袭显然是在“抄袭”他抄下来的，变成了“d”操作，往往能够以最快的速度完成，但难以辨认的错误率很高，草稿的试卷显然做不到 纠正复印件。
“马虎”在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
上课时候经常分心，甚至做一些与无关的事情学习; 子熙可时常沉迷于幻想，或者说西边的东方，浪费时间; 做作业或复习时，往往会做一些小动作，一边写音乐，一边听音乐，哪位达哈尔在哪里说话。
集中是学生必须发展的最低学习习惯。 普通人不可能同时做两件或两件以上的事情。 所谓的“眼睛不能两眼清澈，耳朵不能两眼伶俐”。
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，何况还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞于下问。《何心勇单词快会心法》好成绩=心里疏导+家庭教育+单词速记+巅峰状态
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。
学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。
家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。
预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解会大打折扣。
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。
闷头苦学的效果往往不理想，学习是一种智慧的探索，善于学习的人不一定要聪明，但必须要有大智慧，这样人生路上才可以避免很多挫折与歧途，学习是一个长期的过程，需要不断的努力，更需要正确的方法！
惟愿桃李满天下，与君共成长！如果家长有更多的家庭教育问题，或者是你的孩子学习没方法，补课无数收效甚微，无论怎么努力都得不到明显提高，记忆力差等问题，都可微信一栏上查找：
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学习是讲究方法的，没有好的方法，再怎么努力都是白费功夫！
