同在一个班级，同样的老师，同样的学习环境，为什么别人家孩子那么优秀，而自己家孩子成绩却总是不见起色呢？
1有的家长说是孩子太粗心、太磨蹭；
也有的家长说孩子太懒、不爱学习；
还有的说是孩子学习方法不对……
其实，孩子间最大的差异就在于时间管理。
大部分的孩子只看到眼前
眼下的功课、眼下的作业，
他们的时间和精力都只用在眼前零碎的事情上，
他们的每一天都是零散的，
而不是一个整体。
那些优秀的孩子呢？
他们有目标有计划，
很清楚什么时间做什么事，
做的每件事都是朝着目标更进一步，
他们的时间是一个整体，
只需要按计划进行就好，
这样子度过每一天，
最后的结果肯定不会差。
所以孩子从普通到优秀，
差的就是“时间管理”，
不要只看到眼前，更要看到明天，
这样自己的时间精力才能“好钢用到刀刃上”，
才能一步步实现自己的目标。
2时间管理这种深奥的事情，
怎样可以变得让孩子容易理解呢？
来看看下面这一个小故事：
想像自己是一个王子，
你生命中的最爱的公主，
被困在了一个正在燃烧的大楼里，
你现在正赶过去救她。
你可以把公主当作你的梦想，
她是最重要的事情。
不幸的是，在你过去救她之前，
一支冲锋队向你开火了。
这些激光枪吸引了你的注意力。
如果你没能躲开他们，你就会完蛋。
你可能认为他们是
你解救你的公主路上很紧迫的事情。
我们都知道英雄是怎么解决这个困境的，
如果你把注意力从最终的目标——
你的公主身上转移，
那么你所有的努力都会归零。
你可以抵抗住这一支冲锋队，
很优雅的把他们都干掉，
但是他们的数量是无穷无尽的，
暂时的抵制他们只是在分散你的注意力。
如果耽搁的时间太长，你的公主就会死。
这就是你的生活。
这些最重要的事情被埋藏在
那些无穷无尽的紧急的事情中：
管理时间的秘诀就是：
有条理的强制自己关注那些重要的事情，
抑制住对紧急的事情的冲动。
人类天生喜欢关注那些需要立即回应的事情，
就像在写作业时，
你总会把阅读、背英语
这些最重要的事情拖延到最后。
其实，你需要把这两种情况反转，
抵抗你的大脑和人类的习性。
3
总觉得时间不够用的孩子，
面临的最直接的问题在于：事情太多。
时间永远是不够用的，
需要完成的事情永远是无穷的。
但上面的第一张表，却启示我们——
◆ 既紧迫又重要的事，马上去做
这些事在短期内会带来较大的收益，
需要在当下优先完成。
◆ 重要但不紧迫的事，抽时间也要做
这些事虽然不会在短期产生明显的收益，
但确是长期发展不可或缺的任务。
例如制定学习计划、归纳知识、
分析错题错因、背单词、课外阅读等。
◆ 紧迫但不重要的事，能不做就不做
这些事看似十万火急，
但对自己短期和长期的收益有限，
却往往会占用非常多不必要的时间。
例如课外班老师布置的打卡任务、
学校社团的一个临时任务，
需要给自己设定一个底线和处理规则。
◆ 既不紧迫也不重要，想做也不要做
这些事暂时搁置或是削减必要的时间投入，
则是最合理的决策。
分清楚哪些事情是真正重要的，
而哪些事情不过是紧迫的。
在此基础上，
父母可以帮助孩子思考每天的时间安排，
知道时间花在哪里，
是否在一些看似紧迫但不重要的事情上，
消耗了太多的时间和精力。
4
孩子的成长进步，
就在于一个个的时间段的管理和计划，
一个计划就是一个成长阶段；
就在于平常的每一天抽出15分钟，
想一下今天都要做什么、怎么做、什么时候做，
这样才能不停地进步。
但即便有了每天的计划，
很多孩子仍然面临时间不够用的问题。
细细盘点下来，
一天的有效学习时间被大量的琐事占用，
例如通勤（上下学）、
等待（等吃饭、等家长接送、排队）、
放松（午饭后、午睡后）。
因此，
提高时间利用率，
关键在于对时间的精细化把握。
这就是下面这张表告诉我们的诀窍！
如果按照学习的内容划分，
可以得到完整时间和碎片时间；
如果按照孩子的效率高低划分，
可以得到高效时间和低效时间。
◆ “黄金时间”：高强度的主动学习
大段完整的高效率时间的“黄金时间”，
是非常宝贵的学习时间，
孩子可以完成一些高强度的学习任务，
例如各科的限时训练（尤其数学）、
难题的重点突破、复杂问题的深入思考。
◆ “垃圾时间”：低强度的被动学习
碎片化的低效率时间是学习的“垃圾时间”，
孩子的精神状态欠佳，
也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。
此时适合进行一些
不需要进行大量思考的低强度学习任务，
例如听英语新闻/录音、进行课外阅读、
语文或英语的练字、摘抄积累作文素材。
◆ “反馈时间”：归纳、总结、调整、计划
完整的低效率时间是一天当中的“反馈时间”，
适合进行对白天所学知识方法的总结、
错题的分析与归纳、反思自己的学习计划、
思考下一阶段自己努力的方向。
◆ “积累时间”：背诵、记忆、复习、提升
碎片化的高效率时间是一天当中的“积累时间”。
积累时间适合进行与记忆和积累相关的学习任务，
例如巩固英语单词、背诵语文古诗词、
熟悉作文素材、背诵数学知识点。
小牛有话说
由于孩子的年纪还小
时间管理需要家长的配合和引导
首先是概念上的理解
“时间管理”其实并不难懂
家长可以讲上述的故事讲给孩子听
从而引导孩子重视时间管理
其次是具体的实施
①每天15分钟归纳
家长可以和孩子一起，
按照15-30分钟的最小时间单元
记录下孩子的时间安排，
回忆一下一天的时间是如何花掉的。
建议列一个表格
或是记录在手机上
②接下来的学习安排
根据文中的对时间精细化的把握方式
分清孩子的高效和低效时间
制定不同的学习计划
孩子之间的素质相差并不大
每天时间一样，生活方式差不多
学习方法大同小异
最大的差距就在于
有没有每天的计划和时间管理能力。
并且最重要的就是家长的监督和引导
其实很多学习方法都是需要家长的配合
“只有家长好好学习，孩子才能天天向上”
