自主游戏的时间，一些孩子总是来报告：“老师，老师，某某小朋友总是来我们的地方捣乱。”孩子们一个个的报告，可是他似乎一点都不在意，继续我行我素。
孩子傲漫的形象
现在的孩子都是家中的宝贝，一些孩子习惯了什么事情都是有大人包办代替，甚至是一家几个人围着他。家人的关注，使得孩子总是处于大家的视线中心，孩子来到一个集体，教师关注的是全班的孩子，不可能视线总是围绕一个孩子来
这样一来，一些孩子会不自然起来，甚至有些孩子还会特意的做一些违反活动要求的事情，想引起其他人的注意。这样的孩子也就会成为孩子们心目中的“总是做坏事情的人”
班级中发生的一些事情即使是不是某某小朋友做的，大家没看见都会说'是某某小朋友，我知道的就是他……其实孩子可能根本就没有做什么。
孩子的想法总是会形成一个定势，只要是什么事情需要了解事情的真相，他们就会说老师一定是某某小朋友。
如果在我们的孩子心中形成了这样一个定论的话，消除需要多长时间啊，所以，孩子在集体中要个大家留下好的形象，就需要孩子好好的遵守规定，正确的对待自己的行为，而不是等她自然的发展，一点也不给与教育指导。
孩子长大后健康的形象
如何帮助孩子树立自己的形象和目标
对孩子的期望往往是你心中对孩子的理想形象设计。
新形象确立法就是在家长的有意识的配合下，为孩子确立新的理想形象。
新形象确立法为孩子设计的理想形象包括六方面的内容：智者形象；
强者形象；
健康形象；
道德形象；
自在形象；
优秀的现代意识。
智者形象具体表现为：聪明；
想象力丰富；
爱动脑筋；
学习能力强；
有创造力。
强者形象具体表现为：自强；
自立；
自信；
不怕困难；
敢说敢做；
对人不亢不卑。
健康形象具体表现为：身体健康；
心理健康；
很少生病。
道德形象具体表现为：善于关心和理解他人；
懂是非；
懂善恶；
有社会适应能力。
自在形象具体表现为：热爱学习，
奋发向上；
兴趣广泛；
开朗活泼。
优秀现代意识表现为：独立意识，
主见意识，
竞争意识，
奋斗意识，
创造意识，
效益意识，
金钱意识，
社交意识等。
全球意识
家，不单单是一个家，是你俩和你俩的父母，你的孩子的一个在家庭，孩子长大后的接物待人，为人处事，都需要我们耐心的去以身作则，耐心地去教导你的孩子。
孩子的教育可能比赚钱还要难，我觉得一个人的成功除了你自己的成功，还要你下一代的成功才是你这个大家的成功！
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