有些孩子性格内向，而有些则要开朗很多。很多育儿知识不足的家长对此并不是特别在意。但是你知道么，性格内向的孩子往往会影响到学习。这可绝对不是危言耸听，等你看过下面的内容之后，你就会对孩子的成长教育有新的认识，孩子的性格养成也非常重要。
内向害羞的孩子不仅会在新学期刚开始时陷入不利的学习状况，一年的学习生活结束以后，学习的步调也会出现落后的倾向。
内向的孩子在教室里的存在感会显得非常薄弱。虽然他们不会惹什么麻烦，但是也不会在教室这个唯一的学习场所表现出更多想要交流和进行活动的倾向。
在该研究中，研究者分析了4420名居住于美国的3-5岁学龄前幼儿，将他们在感情和行动方面的特性与学习状况进行结合，通过教师一年做三次评估。
在研究中，除了上述分析还发现，在幼儿园中，年龄较大的孩子及女孩子更不容易惹出麻烦，而且在社交、语言、算数等方面的能力均比其他孩子要高，更能够适应学前教育环境。
另外，在澳大利亚发表的一份最新的研究中指出，想要让孩子顺利长大并拥有幸福的人生，最必要的要素不是在学业上取得成功，而是拥有良好的社会活动。在这份研究中，研究者们针对孩子给予周围人群的好感度、独自生活的时长、亲子关系及人际关系、同龄人之间的沟通交流及体育活动参加情况等进行了调查。
通过科学研究我们发现，性格内向的孩子很容易陷入学习状况不佳的境地，而性格内向对于孩子的一生成长同样也会造成很多的阻碍。所以在孩子的成长教育过程中，性格养成是绝对不能忽视的，家长们应该在这一方面多一些关注。
孩子性格发展的5个时期
从出生到性格基本成形，以下5个时期影响了孩子不同的性格特征：
1、婴儿期：信赖—不信赖
此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。
2、幼儿期：自主感—羞愧
及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。
3、学龄前期：主动—内疚
孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。
4、学龄期：勤奋—自卑
当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可；如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。
5、青春期：身份感—身份混淆
青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。
儿童性格培养目标：
1、培养活泼开朗的性格。
2、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。
3、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。
4、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
5、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。
6、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。
好性格需要好的家庭环境
“家庭是制造人类性格的工厂”，家庭环境对于孩子性格的形成有特别重要的作用。启涵心理认为，要想孩子有一个良好的性格，父母应给孩子营造一个温馨和睦的家。
1、教养方式
（1）爸妈教养比较民主，则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考能力；
（2）爸妈过于严厉，经常打骂，孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心；
（3）爸妈过于溺爱，孩子就任性、缺乏独立性，情绪不稳定、骄傲；
（4）爸妈过于保护孩子，则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力；
（5）爸妈教养意见有分歧，孩子就警惕性高，两面讨好，易说谎，投机取巧；
（6）爸妈支配型教养孩子，孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。
2、家庭气氛：
一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂（父母离异或父母病故）青少年犯罪率高。
3、家庭结构：
有研究表明，来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖（外祖）父母对孩子的溺爱等因素有关。
4、孩子在家庭中的地位：
独生子女在家中的特殊地位，容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良行为。但如果有意识地进行正确引导，也可使他们形成尊敬师长、关心同伴、不挑食、爱劳动等良好性格。
此外，父母文化、职业、家庭经济状况等对孩子性格亦有一定影响。
