不少家长会发现孩子有下面这些说大不大，说小不小的“毛病”：
◇坐不住，家长每天要花很多时间在盯孩子写作业上；
◇不爱运动，不喜欢室外活动，肢体不协调；
◇讨厌跟陌生人打交道，交际能力差；
◇同样的学个东西，比别人学的要慢；
◇完全路盲，出门必须依靠导航；
◇动不动就平地摔；
◇拖延症，做事情无法集中注意力……
这些不大不小的“毛病”有可能是因为神经系统的不够完善，而这些问题是可以被纠正的。
神经系统的发育在0~6岁非常迅速，12岁之后发展就缓慢了，到16岁基本稳定下来。所以在12岁之前，尤其是6岁前是孩子神经系统发育的黄金期。
感觉的发展，和智力、情商、语言、运动能力的发展一样，如果不去训练，就得不到良好的刺激和增长。所以每个孩子都需要拓展这方面能力。授人以鱼不如授人以渔。而感统训练就是对于孩子学习能力、运动能力、社交能力等各方面综合能力的锻炼，让孩子自主的运用自己的这些能力，获得更多收获。
感觉统合指的是将人体器官各个部分的感觉信息输入组合起来，例如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、内感受和前庭系统等，经过大脑整合作用，完成对身体内外的知觉，并做出反应。
当感觉系统无法正常运转时，则为感觉统合失调（SPD)。指在情感和行为规范上表现的障碍，注意力和知觉-运动功能的障碍，与学习相关的非典型过程和感觉信息的集成的障碍，躯体感觉（前庭、本体觉和触觉系统）的障碍。感统发育的不好，将直接导致大脑的高级功能障碍。
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感统失调的表现
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当孩子有出现读书漏读或者错读，或者经常听不仔细别人的话，经常忘记老师说了什么，这可能是感统失调的表现。一般情况下，感统失调的表现主要有：
1、前庭平衡功能失常：
表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
2、视觉感不良：
表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
3、触觉过分敏感：
表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
4、听觉感不良：
表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。
5、本体感失调：
表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。
6、动作协调不良：
表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他宝宝那样会翻滚、汽车跳绳和排球。手工能力差、精细动作差等。
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发现孩子感统失调怎么办
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1、让孩子走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。
2、凡孩子可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。
3、让孩子定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。
4、游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。
5、严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。
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