脑瘫儿童康复的最终目的还是让孩子回归社会，所以家长们要注意：有能力入学的脑瘫儿童到了入学年龄一定抓紧时间入学。学龄前期的脑瘫儿童具备了一定程度的主动运动能力，活动范围和种类进一步扩大，开始主动地控制自身的运动和姿势，以适应环境。
但是，脑瘫儿童入学并不容易，在学校还有种种问题发生，比如由于肢体运动方面的原因，在学校经常受到其他儿童的欺负，造成他们厌学，不愿意去学校；还有一些患儿学习成绩不理想，在学校中不受教师重视等等。出现这些情况，家长心里都要有所准备。下面，就针对脑瘫患儿的入学问题，给各位家长讲讲应该要注意的地方。
1.脑瘫患儿学校的选择，在为脑瘫儿童选定学校之后可以带他参观未来的学校，了解学校的布局。最好选择一些有辅助设施的学校。
2.学龄前期康复治疗的重要目标是为入学做准备，诱导及主动运动训练、引导式教育都更为适用于这一年龄段的儿童。
康复的重点可以转向如何使用辅助用具，以增强自理能力和学校学习能力。这一阶段康复的另一目标是社区活动，可以根据患儿运动功能状况，设计和开展文娱体育训练。可因人而异地采用马术治疗、游泳训练、自行车训练以及滑冰、球类、跳舞等训练。当然，对于智力障碍较重或运动功能差的患儿，应该延续使用学龄前期康复治疗方案，将运动功能的学习和训练作为重点。 这一阶段，应该采用多种措施，防止诸如挛缩、脊柱侧弯等继发性损伤的出现，矫形器及辅助器具以及外科手术治疗等更为适用 。
3. 注意培养患儿注意力集中与自主学习的能力，学龄期患儿已经从初级运动学习为重点转向认知与文化知识的学习，需要适应学校的环境。
培养孩子阅读的习惯，适合脑瘫儿童阅读的书不仅能激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力，还有益于培养他们喜欢读书的好习惯。这将使他们受益匪浅，给他书以前可以先给他念一遍，做适当的讲解。
4.可以提前让脑瘫患儿适应上学的作息，在上学前的一段时间开始早晨按时起床，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让他一顿吃饱，午餐前不吃零食，中午准时吃饭。午睡从少睡一点逐步到按作息午睡。
5.学前知识储备，一般小学在入学前都有入学检测，家长可以事先先向学校了解一下检查的范围，有针对性的买一些这些方面的书。辅导儿童以使其能达到入学标准。从学习习惯和知识技能上逐步过渡，那么儿童进入小学后就可以跟上其他学生的节奏，否则他会学习积极性降低产生厌学的情绪。
上面就是脑瘫儿童入学家长要注意的一些事情，家长们可以多多了解这方面的知识。脑瘫儿童入学十分重要，和其他孩子一起学习、成长可以为今后融入社会做准备，家长们一定不可大意。
