很多家长都想培养孩子成为一个科学素养高的人， 其根本还是要落点到孩子的自主能动性上。如果孩子内心没有一点触动，怎么可能要求他的行为改变？如果孩子的自主能动性不能够得到触发，纵使你要求再多，指导再多，强令再多，也是低效的，甚至是负效的。孩子学习上的差异，其实主要是主动性方面的差异。
主动学习的孩子，动力源是什么？
想要培养孩子学习科学的主动性，需要先了解孩子主动学习孩子的动力源泉从何而来，我们人类在不断进化的过程中就学会了尝试不同的事物，尝试在不同的领域，在这个探索的过程中，一个叫好奇心和探索欲的东西在人类基因里慢慢凸现出来了。由此我们可以得知，每个孩子从出生时候，身上就携带了这种叫好奇心的基因，这个就是学习动力后面背后的那股力量。
孩子丧失学习科学的主动性，最大因素是传统家庭教育
回归最初的话题，孩子既有这种求知的欲望缘何还是对学习提不起兴趣呢？追溯其根源，传统僵化的家庭教育占很大比重。 请各位回想一下，之前孩子在还未去上学之前，是否经常总是提问很多稀奇古怪的问题呢？比如天空为什么是蓝色？太阳为什么是圆的…..诸如此类的问题经常冒出来，突然某一天，你再也忍受不了不耐烦地告诉孩子，以后不要再问这些问题了，我也不知道。你每拒绝孩子一次，孩子内心的探索欲就受到一次打击，久而久之，孩子渐渐地开始不再提问，变得中规中矩起来。
做到这一点，提高孩子学习科学的主动性很简单。
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