开学后新来的Ljc同学经过3周的恶补，已经重新掌握了有理数和整式的基本运算，以及小学部分的分数小数通分约分四则运算，顺便背过了正确的乘法口诀，终于可以暂时追上初三的进度研究研究因式分解了，可是，依然基础不牢，反应不够灵敏，一个提取公因式就困难重重举步维艰。当然，主要问题还是他的意志不够坚定，精力难以集中，昨天没睡好了，今天头疼了，一会东张西望了，一会又不知道想起了什么嘴角扯到了耳丫子了……
学习不好的同学，大多都不是智力问题，而是自我管理的问题，是没有一个良好的学习态度和学习习惯的问题，在补习的过程中，教课纠错其实是不算难的，难点在于改正他的不良习性，养成良好的学习习惯。但是冰冻三尺非一日之寒啊，所以才极不容易。
昨晚做题间隙，那孩子问我:老师，你看过几天月考我能进步多少?我说，这可没法说，你要是在考试前能专心致志的突破了因式分解和分式计算，考到四五十名应该不是问题，但是如何卡到现在这块一动不动，那么再退后到六十四五名也有可能。
然后L同学的一句话让我瞬间石化了:我现在就是我们班65名了，没地方退步了。
哎，不对啊，我知道你们班级一共65个人，可是你来的时候不是说你初二上星期排51，下学期60名吗？
是啊。可是初三一开学考试就是65了啊。
哦…这样也好，到底了，再也不用担心你们班还有谁能超过你了……哎，那你初一时候呢？那时候最好的成绩是多少?
45名。
转身问问Wx同学，你初二在班里60名，初一时候呢？
也是60啊。
最好成绩呢？
58。
最差的呢？
就是60。
于是瞬间Wx同学在我的眼里高大了起来。人家虽然一直学习不好，可是人家始终坚持不懈牢牢的固守阵地压制着另外最少5名同学啊，而经过一个暑假20多天的补习开学能够考到39名真的是开天辟地史无前例的了，难怪他妈妈那么激动非要请我吃饭呢。而现在这位L同学，完全就是从节节败退到彻底缴枪了啊，我说怎么教他教得这么费劲呢。数学只考了9分也没什么，问题是连初一的小学的差不多全忘光了，原本就是都学得一知半解的，后来糊弄不下去了也就完全放弃了，然后呢，也就真的啥也不会了。啥也不会是可以教的，可是头脑没有得到应有的开发是很笨的，长期的得过且过溜号走神更是使得精力难以集中，学习效率很低的。
可是，人家孩子的妈妈几乎天天来接他回家，关怀备至的感觉溢于言表的，你能说人家不关心自己的孩子吗？
她们需要做的其实是早早的给孩子想想办法，找个好的老师，孩子可以学习不好，但是不能不努力学习不是?学习不好是咱的能力问题，但是有没有好好学习能不能好好学习则是咱的态度问题和自我管理的问题了。生活中，后天的努力永远比先天的天赋重要，做事的态度总比做事的成果重要。咱要真是笨的不可救药也不能怪谁是吧？可是这个孩子原本是不笨的啊。
其实许多孩子一开始的学习成绩都不是很差的，只不过是因为自己和父母的要求都不是很高，比如数学吧，一般考到七八十分觉得差不多也就过得去了，可是，你这块不大会，那里不太明白，这些缺陷隐患都是会遗传的，会严重影响接下来的相关知识的学习吸收的，因为各科知识，尤其是数学，真的是一级踩着一级台阶步步高升的，你下边的没修好，向上去自然就站不住脚的。然后，不会的越来越多，慢慢的五六十分，三四十分，再下去就该是个位数乃至0分了。
人学习的目的，不光是要吸收消化人类社会积累至今的所有精神财富，更是要通过学习的过程开发智力培养毅力增加能力的，是要通过学习懂得服从秩序学会自我管理自我控制目标达成的，然后才可以适应日后残酷的社会生存竞争的。一个孩子现在的学业的顶点就是他日后事业的起点，现在就一败涂地了，以后你还指望他东山再起吗？一个人长大到了十七八岁以后，不仅他的身高不再增长，相貌基本定型，同时他的智商他的情商他的习惯他的性格，也都大致停滞在了相同阶段了，没有好成绩不怕，怕的是没有坚定的意志，没有自我管控的能力，没有进取心，养成了失败型的人格，才真的可怕。所谓的失败型人格，就是自信更少，毅力更差，处世更消极，自我认同感更低。
四中实验那样的学校，班级人数很多，老师不可能面面俱到的照应好每一个孩子，这就需要教育部门首先尽职尽责，适当缩小班额，现在老师那么过剩，多分几个小班不行吗？一个班级30人，再多50也行，非得60多人吗？新来的老师光是认学生也得很久吧？然后，咱们家长也总该管好自己的孩子，关注他们的学习动态，及时引导扶持，让他们能够始终如一的积极向上吧？总不至于孩子考到了班级最后一名了啥也不会了作业都应付不来了才想起来找辅导班吧？在孩子的学习上多用点心思，比生活上再无微不至也要有用得多。今天你不对自己的孩子严格一点，日后的社会必然更加残酷的对待咱们的孩子。
绝对不能等到孩子的成绩差到了一定程度，根本学不会了听不懂了没法继续下去的时候再找老师，这时候真的太晚了，即使补习得再好，未来的成就也是有限的。而且补习的过程中，他就算是想学，也已经没有了那个毅力，已经管不住自己了，更何况，人的脑子生了锈，除锈的过程肯定是相当痛苦的，许多人是不容易挺过来的。
一定要让孩子积极主动的学习进取，哪怕成绩再差也不能放弃。在学校里混日子的孩子其实是度日如年的，总是被老师无视被同学轻视的感觉不好受的。一个学习好的孩子，和一个成绩差的孩子，不仅仅在学习能力自我管理能力方面实实在在的存在差距，更是在他们的自我认同，自我评价未来预期方面不可同日而语，在精神面貌，底气志气等等方面都是完全不同的。成绩越是不好的孩子，大多会给自己更糟的心理暗示，使得自己更加卑微。
作为父母生养孩子是容易的，身为家长教育孩子是不容易的，是需要投入时间投入心思努力学习亲身实践的。
