家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师如果教育学、应用心理学、社会家庭学、生涯规划学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
1、学习诊断。为来学习者提供专业的学习诊断。检测学生学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习内在因素。根据学习诊断结果，提供专业的学科指导。
2、学习指导。调整学习者潜意识学习动机、学习信念、学习心略，更新学习者的学习认知，增强学习者的学习热情与积极性，帮助学习者掌握正确的学习方法，提高学习者学习技能。同时改善学习者心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力。
3、学习规划。帮助学习者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，进而选择适合自身的发展方向，科学地制定生涯规划。
4、家庭教育咨询。提供家庭教育指导服务，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为子女教育优秀的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习咨询。
（一）家庭教育的历史、演变、及现状
1、家庭教育指导含义与变迁
2、家庭教育指导的特点
3、家庭教育学习的必要性
4、家庭教育针对城市和乡村的改善策略
5、多生子女和独生子女的教育差异
（二）0—18 岁孩子成长关键期及心理发展规律
1、怀孕准备、及孕前、孕中和生产。
2、婴儿的依恋与安全感
3、幼儿期自我中心形成
4、婴幼儿的智力发育特点
5、认知理论发展及行为意识培养
6、小学生的生活品质建立及学习习惯养成
7、小学生的注意力训练、思维飞跃与道德发展
8、小学生的友谊与交往
9、青春期孩子的表现及策略
10、中高考增压和减压辅导
（三）父母情绪对孩子成长的影响
1、父母情绪的来源以及对孩子成长的影响
2、情绪产生、管理、疏导的能力培养
3、萨提亚冰山逻辑层次
4、接纳父母的父母，接纳自己的体验与练习
（四）建立良好的亲子关系
1、化解行为冲突
2、化解需求冲突
3、化解价值观冲突
4、构建和谐亲子关系
5、解决应对偏差行为
（五）提升孩子的综合能力相关策略
1、孩子的目标与梦想规划
2、学与玩的关系，学习兴趣培养
3、自信心的重塑
4、心脑成像引导课程
