6月17日(周六)上午9:30，株洲市四中在体育馆组织召开了高一年级家庭教育报告会，参加会议的有副校长吕国祎、教务科长官孟琼、学生科科长刘建平及全体高一年级家长。
吕国祎副校长谈家庭教育
吕国祎
吕国祎
吕国祎，毕业于湖南师范大学数学系，湖南省特级教师，株洲市高中数学学科带头人，株洲市家庭教育研究专业委员会理事长，株洲市四中副校长。长期在教育教学一线工作，具有十分丰富的学校教育和家庭教育经验。所教学生中多人获得省市高考理科状元；他女儿获得2007年株洲市区高考理科状元，多名学生考上清华大学、北京大学、香港大学等名牌大学。荣立二等功1次，三等功2次。在国家级、省级学术刊物上发表学术论文10余篇，出版数学素质教育专著1部、家庭教育专著2部。
“四不”
①不抱怨
不抱怨，这是做人、读书、工作的前提，一个成天抱怨的人，不满意自己的工作、领导、生活等等，这样的人能幸福吗？抱怨是摧毁自己的毒药，你无意间的抱怨正潜移默化地影响着孩子，并使他成为一个爱抱怨的人。孩子在的场合，家长尤其要注意自己的言谈，切不可将工作、生活中的不如意像倒垃圾一样加之于孩子。
②不推卸
父母是孩子一辈子的老师，对他们的影响是长远的。一个人担当的责任越大，他的成就便越大，周恩来读书那会即立志：为中华之崛起而读书，后来他成为了人民爱戴的总理。家长要培养子女成为一个有担当的人，首先自己就要做一个有担当者。
③不拖拉
上课前，学生应将教材、草稿纸、笔准备好，但有的同学养成了拖拉的毛病，做事温吞，经常跟不上老师的节奏而漏掉了一些知识。他们在家里拖拉惯了，起床、刷牙、洗脸要费上大半个小时。家长要从这些小事中锻炼孩子的速度。
④不放弃
不是成功来得太慢，而是你放弃得太快！有学生常因语文不好、基础不好或是觉得自己天赋不够，轻易选择放弃。自信往左走就是自卑，往右走就是自负，不放弃、不自卑、不自负，不管是读书还是工作，这都是受用的。有的家长给孩子报了一两个月的补习班，上完课仍没有什么明显的进步，慢慢地放弃了。优异的成绩，可不是一朝一夕取得的，你只看到了优秀学生的辉煌，却没有看到他们背后地付出，为了学好数学，他们努力了十年、十二年，而你努力了一两个月就放弃了，认为自己是天赋不够。
2013年，我学生的孩子读高中，数学成绩不理想，父亲告诉女儿：我读书时数学成绩也不好，听到这番话，我告诫这个学生：你以后千万不要对女儿说这种话，她会将自己数学成绩不好归结于遗传，从而不尝试努力就轻易放弃。
看吕老师挺拔的身姿，有范！
“三热爱”
①热爱学校
作为学生和家长，只有认可你选择的这所学校，有归属感和认同感才会爱上这里的一草一木，才能全身心地投入学习，才会心情舒畅。
②热爱老师
人都有缺点，老师也不例外，有的老师过于严厉，有的过于啰嗦。适者生存，要试着去适应老师的特点，亲其师才能信其道，相信老师也是一切为了学生的发展，而把师生关系变成敌我关系则是十分的不明智。爱老师，才会培养出胸怀宽广、热爱学习的学生。
③热爱学习
活到老，学到老。很多人以为，学习只是在校的时光里该干的事，走入社会后便可懈怠不读书。社会大学，社会真可谓是一所大学，要学的东西更多更广，倘若你不将学习变成一种人生态度，那终将被社会淘汰！
“课前三静”
课前静心、静气、静神，学生越快进入学习状态，学到的知识越多。1999年，我带了一个湖南省理科状元，705分，他并不是从早到晚死磕在教室，课余时间喜欢踢足球，但只要上课铃响，他总能快速进入状态，静下心来学，敞开心扉地玩。
“课中三动”
①动脑
多动脑，勤于思考，多年后，也许学生会忘记老师教的知识，不会忘的是老师教的思维方式和逻辑推理能力，这甚至已经固化为一种习惯伴随左右。
②动手
可千万不要以为是动手打架！古人早有训诫，不动笔墨不读书。会读书的人都是主动学习，那些总是让老师提醒的学生，很难养成积极主动的良好习惯，发呆、照镜子、打瞌睡的坏毛病倒是渐生。
③动口
这个动口也不是在课堂上闲聊，而是让学生开口背公式、背课文、勤学好问，也是知识熟练的过程。有的学生害羞，不敢问老师，担心老师会说：这么简单的问题也问。有问题是好事，没有问题才是学习者最大的问题，做题越多的学生问题越多，没问题等于没学新知识，这不正类似于，越勤奋做事的人犯的错越多。学生要主动学习，不耻上问。
“课后三清”
①清理资料
下课后，常会见到学生桌上的书凌乱地放着，有的甚至是掉落在地，古人常云，一屋不扫何以扫天下，自己的书桌都不能整理好，又怎么去打理天下大事？清地面，收拾书桌，这都是再不能小的事情，细节也得注意。
②清理重点
不能抓重点的领导不是好领导，同样，不能抓住老师上课重点的学生也不是好学生，一千个读者有一千个哈姆雷特，学生一定要将老师所教的知识提炼，并内化为自己的知识体系，这种方式才不会让你轻易忘记知识点。
③清理问题
老师喜欢学生问问题，这让他们有一种成就感，即使自己班的老师不在，也可以去问其他班的老师。勤学好问，及时解决问题是前进的动力。一个个的问题就像路上的小石子，一个两个觉得不碍事，堆积多了就堵死了前进的路，而解决问题就像拣石子，会越走越顺畅。
