美国著名心理学家罗森塔尔曾说：“信任和赞美对别人的行动会产生积极的影响。”即，我们常说的“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
他曾经在一所学校做了这样一个实验。即，对一个班级的学生做了一个智力测验。测验结束后，他交给老师一个名单，并告诉他们说，班上的这些学生都很有潜力，属于大器晚成者，学习成绩有望得到进一步提高。之后他就离开了学校，很久没有和学校再联系和接触。而那些选出来的很有潜力的学生，其实只是他随便从班级中选出的几个很普通的学生，与其他学生并无不同。八个月后，他再次来到学校，对那个班级的学生再次进行了一次测验，结果发现，凡是他所列到名单里的学生，学习成绩比班里其他学生进步的更快，他的预言应验了。
为什么会出现这种效果呢？原因就是老师们对名单上的那些学生另眼相看，在学习中予以特别的照顾和关怀，以及加强了对这些学生的期盼和表扬，使得他们得到更多的重视，自信心和积极性都得到了提升，给了他们强大的学习动力，使他们的成绩得到了很大的提高。
在心理学上，人们把这种信念和赞美对别人产生的积极影响，称之为罗森塔尔效应。它说明，态度是一种巨大的潜能力量。那么我们是不是应该把它更多的用于教学中，激发学生前进动力呢？现在的班级中差生的管理是很多老师和家长头痛的问题，我们何不利用罗森塔尔效应，用鼓励和赞赏，改变学生的认知，提高学生的成绩呢？
