美国心理学家格塞尔的贡献很多，也长期被低估，普通人也不了解他。当我们为人父母，带着小Baby去参加3月、6月、1岁、2岁、3岁的定期体检时，我们会看到医生会根据一个量表来对孩子的发展情况进行评估，有些家长会被告知孩子的“大动作发展迟缓”之类。要知道，这个评估的依据，就是格塞尔等心理学家开创的工作。
格塞尔做了著名的双生子爬楼梯实验，最后得出的结论是：像爬楼梯这样的动作，取决于身体的“成熟”而不是刻意的训练，只要在正常的环境下（所谓正常，就是在正常的人类社会中，而不是像“狼孩”那样的例外），孩子最后都会爬楼梯，早期的训练并不会影响他们最终的水平。
这是什么意思？
这意味着，提前对孩子进行一些动作训练，根本就没有任何效果。这些年一些质量不高靠忽悠家长生存的早教机构，越来越难以生存，跟这有很大的关系。
等待也是一种教育。
我们需要等待孩子的成熟。孩子的个体差异非常大，所以不要拿自家孩子跟别的孩子去攀比——有些孩子走路早，有些孩子说话晚，有孩子早慧，有孩子大器晚成，这些都是成长过程中因为发育水平不平衡产生的正常现象，只要孩子能够健康快乐的成长，根本就没有必要去过分纠结。
