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这段时间，李玫瑾教授的一段育儿视频，在朋友圈里火了。
我挺意外的，有点惊讶。并不是惊讶于视频的内容，而是惊讶于李玫瑾竟然这么会讲育儿。
李玫瑾是中国人民公安大学的教授，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，被称为“中国犯罪心理画像第一人”。
李玫瑾
是的，一个犯罪学家，却频繁地在媒体上讲育儿。
我忍不住上网大量看她的资料，才理解了她的深意。
因为，在多年的工作中，她发现，血淋淋的案件背后，是一个个因为抚养不当而造成的痛苦的扭曲的灵魂。罪犯，都是养出来的。再怎么强调早年抚养，也不为过。
李玫瑾讲的理念，其实不算新鲜，但从她的嘴里说出來，却那么真真切切，仿如切肤之痛，令人无法忽视。
01
李玫瑾说，人的心理问题，是滞后反应的。今天的行为，却不是因今天的问题。那些莫名奇妙难以理解的行为，根源往往都在过去。
轰动一时的药家鑫案，就是其中的典型。
2010年10月，西安音乐学院大三学生药家鑫，在驱车回家的途中，撞倒了26岁的女子张妙。
当时，张妙并未死去，躺着地上，痛苦地呻吟着。药家鑫连忙下车查看，发现她抬起头，好像在记车牌。
于是，药家鑫从随身带的包里，取出了一把买来防身用的单刃刀，连刺张妙8刀。张妙随即死去，而他，驾车逃逸，路上因为害怕慌乱又误撞伤了两人。
一个朋友口中温和安静、受过良好教育、读艺术的大学生，为什么会在完全没有预谋的情况下，突然杀害一个人？
药家鑫自己的解释是：天太黑了，我不清楚她伤的程度，心里特别害怕、恐慌。害怕农村人难缠，以后会无休止地来找我看病、索赔。
杀人可比索赔严重多了，这不是得不偿失吗？而且，第一次杀人，扎一两刀就已经很多了，他却如此残忍地瞬间扎了8刀？
药家鑫最后被判死刑
这个案件，曾令李玫瑾陷入网络漫天的口水之中，因为她分析药家鑫之所以会在瞬间完成连扎8刀的动作，和他长期以来的钢琴训练有关。
分析听上去脑洞很大，可后来浮现的越来越多的访谈、证据显示，李玫瑾的分析是合理的。
药家鑫出生在一个严厉的家庭中，从小生活除了学习，就是练琴。为了练琴，父母会拿皮鞭抽他，会把他关在地下室，除了吃饭能上楼外，其余时间就暗无天日地在里面练。他的童年，非常痛苦，一度天天想着自杀。
药家鑫的内心，早已日积月累了核爆级的愤怒，只是被他无意识地压抑了下去。
当他撞伤张妙，并且发现她在记车牌时，极端的恐惧像钥匙一样，打开了他心门，早年潜意识里的愤怒像魔鬼一样，控制住他，而他还不自知。
他仿佛又回到小时被摁在钢琴跟前练琴一样，心里充满了委屈、痛苦，所以，他才会发疯似连扎了8刀，就像小时候心情郁闷砸琴一样。
药家鑫的钢琴
李玫瑾说，她对药家鑫的心理分析，并无为他脱罪之意，她只是相信，所有的不合常理，都有来路。
人，实际上都是一种产品。是社会、教育的产品，最重要的，是家庭的产品。孩子性格有缺陷，问题往往出在早年的抚养。
大多数经历创伤的孩子，会把记忆封存，恐惧压抑，当下或许表现得若无其事，但就像是吃下了一颗错的药，缓慢释放伴随终身，导致不同程度的身体或性格问题。
最终孩子就像患了慢性病一样，自己难以察觉，却总宿命般的在重复着犯错。
而且，这几乎是不可逆的，很难好了，只能带病延年。
02
类似的案件，李玫瑾讲过很多，其中我印象最深刻的，还有平舆的黄勇案。
27岁的黄勇是河南平舆的一个农民，自小性格内向，蔫蔫的，从不惹事生非，生活平淡无奇。
但在2001年到2003年短短两年间，独居的他把自家的轧面条机机架，改装成杀人机械，取名为“智能木马”，然后，到网吧、游戏厅等娱乐场所，以去家里玩游戏、资助上学等为名，诱拐了17名青少年回到家中，骗他们躺到“智能木马”上，折磨他们，最后，用布条把他们勒死。
整整17条鲜活的生命啊，还是些半大不小的孩子，跟他无冤无仇，没犯任何错，却被他如此残忍地杀死！
其实，黄勇还抓了第18个人，是一个姓张的孩子。这个孩子，特别温和、善良，黄勇折磨了他三天，他都没有发过火，没有骂过黄勇，只是不断地哭，不断地求“哥，你别杀我，我不想死。”
黄勇有过犹豫，可回答却是：“杀手的剑是双刃的，你不死，我必死。明天你就得死。”
第四天的早上，黄勇准备杀他了，他又哭着求黄勇：“哥，求求你你不要杀我，呜～～你也有爸爸妈妈，如果他们回来找不到你，他们会多伤心啊，他们老了怎么办啊。”
说完这句话，屋子里安静了，孩子隐隐约约仿佛听到了哭泣的声音，他听到黄勇小声地说：“我们家人从来不管我的死活，我死了，他们都不知道吧。他们才不在乎我！”
孩子出于本能地马上答到：“叔叔你不要杀我，你不嫌弃，把我认作干儿子吧。等你以后老了，我来养你。我们一起生活，好不好？”
正是这一句话，最终救了孩子。黄勇眼角流出了泪水。我想，那一刻，他被孩子感动了，他感受到了从未体验过的爱。他内心浮起的一丝温情，让他最后把孩子放了。后来，孩子的父母报了警，警察才把他捉获归案。
是的，黄勇穷凶极恶，丧尽天良，但我们看不到的是，他一定也孤独过，一定也痛苦过，只是，当他需要帮助的时候，没有人帮助过他。
李玫瑾说，黄勇的父母，一直外出打工，从未给过他陪伴。亲情的缺席，使他的性格出现了严重的畸形。11岁时，他看到了一部凶杀片《自由人》，便将同样独来独往而又神秘的杀手，视为了自己的偶像。他杀无辜的孩子，是为练杀人技术，渴望在孩子的哭喊嘶叫声中，感受到杀手的感觉。
黄勇，是残忍，也是可悲的。他的世界里没有爱，也就难以身同感受到常人的痛。他情感无能，孤独地活在自己构建的扭曲世界中，无人能救援。
当然，不是所有抚养不当的孩子，都会成为变态杀手。但变态杀手，追溯他的早年，几乎都经历了养育上的问题。
从这个角度来说，确实是“子不教，父母过”。
所以，李玫瑾一直认为，未成年人的问题，都是成年人造就的。孩子出现问题，父母没有借口可言，要多在自己身上找原因。
03
心理学家做过一个著名的“感觉剥夺”实验。
志愿者住进一个独立房间里，有得吃，有得睡，还有钱拿，但房间与外界隔绝，没有任何刺激。志愿者在里面呆得越久，钱就越多。但如果不愿意，摁响床上的铃，就可以出来。
第一天，志愿者吃饱了睡，睡醒了吃，日子还挺好；
第二天，他们睡够了，睡不着了，开始坐着发呆；
到了第三天，他们大部分已经开始胡思乱想了，特别痛苦，甚至出现精神异常，不得不出来。
结果，即使有金钱刺激，但志愿者在里面的平均时长，大概也就76小时。
人，是情感的动物。即使物质满足，没有情感，人也受不了。这就是为什么监狱里，最严厉的惩罚，是关禁闭。为什么心理学家会说，父母的无回应，对于婴儿来讲，就是绝境之地。
李玫瑾一直强调，养育一个孩子，绝对不是吃饱喝足就可以，最重要的是要有心理抚养。
简单来说，就是要花时间陪伴孩子。陪他玩，关心他的情感、内心世界，这比给孩子赚钱、存钱更重要。
尤其是1-6岁这个孩子建立依恋关系的关键时期，如果孩子对抚养人没能建立过这种心理关系，那么，孩子心理发展异常的可能性就会很大，性格、与人交往等都会有问题。
李玫瑾说，像黄勇这种变态杀手，他们的冷酷无情，往往就源于他们在幼年时没有过形成“心理上的依恋对象”。她甚至都能绘画出一个变态杀手的成长轨迹。
首先，何谓变态杀手？指的是不因为金钱、性、仇恨去杀人，甚至连冲突都没有，他们没有任何动机。
年幼时，他们一般都是没有人理的。父母喂完奶就走，孩子眼前没人，只能跟自己玩。
等到五六岁时，他们大都很安静，话少，不喜欢跟人交流，但也不惹事，老师家人很容易就忽视了他们。
长大了，他们成了一匹孤狼，没恋爱（最多只吓唬过异性），没有朋友，也没有一份工作能做长久。
他们的生活一直平平无奇，但一般到了25岁左右，他们开始出现异常了。
因为荷尔蒙的原因，他们的性冲动已经无法压抑了。这性冲动，要不得到释放，跟异性建立关系，要不需要升华了，发展成自我价值的实现，他们渴望一鸣惊人，渴望得到别人的尊重肯定。但这往往都无法实现，于是，他们开始作案了。
这些变态杀手都是极端个案，但从另一个角度来讲，说明了早年依恋关系、心理抚养的重要性。
04
这些令人毛骨悚然的案件，在生活中终究很少见，生活中更加常见的是：孩子到了青春期，突然变得跟父母特别陌生疏远，或者开始学坏了，父母又打又骂，但就是一点用都没有。
为什么？
李玫瑾说，因为“为时已晚”了，做父母真的是有有效期的。
只有建立了依恋关系，孩子才会自觉自愿地接受抚养人在管教和观念方面的影响。
通俗地说，就是孩子由你亲自带大，跟你亲，才会听你管。否则，等孩子长大，进入了“发病期”，你想管也管不动了。
孩子的成长是不可逆的，他不会一直等着你忙完，再来与你亲昵。
生活中有很多的无可奈何，它推着我们作出了很多迫不得已的选择。
我不是说每个妈妈都要成为全职妈妈，也不是说为了孩子要牺牲自我，而是想说，我们成了父母后，需要从忙碌的节奏中，抽出专门的时间来全心全意地陪伴孩子，哪怕每天只有半小时。
关心他的想法，关心他的喜好，关心他是否快乐，而不仅仅只是吃喝拉撒。关注孩子的内心，比关注他们的身体更重要。
每个降临人世的孩子最初都是天真善良的，如果长大后表现出冷酷和残忍，那一定是他在生命早期体会了太多的无情。
别在孩子幼年时，吝惜你的时间和爱，他们要的不是大堆的玩具，你，才是他最好的伙伴。
-End-
