青春期孩子的心理变化
青春期的生理发育使得孩子体貌特征发生了改变，而心理变化则引起了他们行为发生变化，而这些变化成为了青春期被视为“风暴期”的主要原因。那么，青春期的孩子到底正经历哪些心理变化呢？
青春期的心理适应
适应身体的迅速成熟是每个青春期的孩子都必须面对的课题。这期间，生理上的变化，例如女生的月经初潮，对于孩子来说可谓是一种“突变”。青春期性心理特点调查表明：4 9 . 6 1%。初中女生“为此（月经初潮）感到神秘、紧张、害羞”；而对首次排精的调查显示：中学男生中有6 . 5 2 %的“感到神秘、紧张”，3 . 1 2%的有害羞、恐惧感。由此可见，女生对于性成熟的心理不适应要明显高于男生。
刘果,王旭梅指出：女生的这种不适应主要表现为：“不能正确、客观地认识自己的身体及其第二性征。有的对青春期出现的第二性征感到害羞、不安和不理解;有的对自己的乳房发育不满意,为形体的胖瘦而烦恼。”而这些心理产生的根源则是这一系列生理变化没能做好充分的准备，对一些生理现象缺乏清楚的认识和了解。
青春期起始时间的影响
由于个体发展的差异性，每个人进入青春期的时间点有前右后。而在一个群体之中，个体进入青春期的时间点也会对青少年的心理产生影响。 张建人，秦启文指出：“青春期又是个体自我概念发展的关键时期，因此青春期发育的早晚和速度所带来的生理功能、情感状态、身体意象、同伴关系、亲子关系、学业表现等多方面的变化将不可避免地对男孩女孩的自我认知和自我概念的发展产生影响。”这里所指的青春期开始时间的早晚是指正常情形下，青少年在参考人群中进入青春期时间的相对早晚，而不是医学上所指的“性早熟”或者“发育迟滞”等情况。
而青春期的起始时间对于男生和女生的影响是不相同的，张建人等的研究表明：“青春期开始时间早(相对早熟)的男孩通常拥有受欢迎的健壮体形和身体力量，在社交活动和运动竞技项目中比较顺利和成功，因此早熟的男孩更有可能把自己看成一个独立、成熟、果断、被他人( 尤其是父母)接受和尊重的人; 相反，青春期开始时间晚(相对晚熟)的男孩则常常体形瘦弱，力量不足，与早熟男孩相比，其自我概念的发展处于较为不利的境地。对于女孩来说，情况又正相反，青春期开始时间早(相对早熟) 的女孩常因身材圆胖壮硕而不受同伴认可，其自尊水平亦较低; 而青春期开始时间晚(相对晚熟) 的女孩则常拥有受欢迎的苗条体形，其行动也更轻盈自由。因此，对女孩而言，早熟可能会对其自我概念发展产生某种不利影响。”
青春期前后，孩子会明显地感受到来自同伴群体的影响或者压力。由以上的研究结论我们可以推断：在同一个班级或者年级之中，进入青春期较早或者较晚的孩子很容易被其他同伴贴上“他（她）和我们不一样了”的标签。在我国，性教育的体系还处于十分不完善的阶段，同时，我国文化中对于性的部分所抱有的羞涩和压抑的态度，使得进入青春期时间点的差异性缺乏自由包容的环境，而加剧个体“被标签”的现象。我们知道任何事物被贴上标签就意味着被区别对待，而这种区别对待给不同的人带来积极影响或者消极的影响。而其中糟糕的情况就是个体因为这种被标签的压力主动或者被动地疏远了同伴群体。
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