家庭教育是一门需要精心打理的艺术，如果你不能全身心的投入进去，那么你的付出就很难得到回报，有可能花了很大的力气，效果确实微乎其微。
所以，在教育孩子的过程中，身为父母的你不能分心，应该将目光从别的地方转移到孩子身上，你应该多读一些儿童心理学相关的书籍，努力探索心理学在教育孩子问题上的积极影响，巧妙的发挥作用，帮助你更好的教育孩子。
今天开始，我将陆续给大家做一些常见的心理法则的介绍，希望能对你有帮助。
一、罗森塔尔效应这是美国著名的心理学家罗森塔尔做过的试验：
从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：
凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
为什么会出现这些现象呢？因为“暗示”这股神奇的力量在发挥作用。
实验者发现，教师收到实验者的暗示之后，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈；这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。
如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，使期望成为现实。
现实生活中，我们每个人都会接受到这样或那样的心理暗示，有的是积极的，有的是消极的。对于孩子来说，父母是他们最信赖和最爱的人，同时也是施加心理暗示的人。如果父母长时间有意无意的给予孩子消极的、不良的心理暗示，孩子的情绪很容易受到影响，严重的就会影响心理健康，导致学习、生活出现问题。
相反，如果父母对孩子总是给予肯定，像实验中的老师一样，常常以鼓励的、期待的、和蔼的眼神、语气和孩子沟通，孩子感受到的，就是正能量（所以正能量并不是嘴上说说的，是可以感受到的！），孩子逐渐会变得自信、自爱。
PS：明天我们接着说第二个心理法则。
