一个女孩因为长得又矮又胖，她被老师排除在合唱团之外，谁叫她永远穿着一件又灰有旧又不合身的衣服呢!
小女孩躲在公园里伤心地流着眼泪。他想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了!说话的是一个满头白发的老人，他说完后站起来独自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的地方，满脸微笑。小女孩于是又唱了起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉的表情，最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱的太棒了!”说完他仍独自走了。日复一日。
过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的早上，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就去世了。
“他是个聋子，都聋了20年了!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小姑娘唱歌并且热情赞美她的老人竟是个聋子!
启示：成功需要赞美，需要鼓励，需要喝彩，成功需要支持，自信是成功的前提，我们在培养孩子时就要多赞美和鼓励。
在一次夏令营活动中，一个二年级的小女孩眼巴巴地看着一个煮鸡蛋发呆，阿姨问她：“你不爱吃鸡蛋吗?”爱吃。“小女孩说，”那你怎么不吃呢?“这个鸡蛋和我家里的不一样。”女孩面带难色。她说：“我家的鸡蛋是白色的，软软的，好咬，这个鸡蛋太硬，咬不动。”
有人问孩子们：“你们知道鸡蛋是从哪里来的吗?”孩子们异口同声地说：“从冰箱里拿出来的。”
还有一则同样的故事，一位下岗女工，知道儿子喜欢吃大虾，咬咬牙从市场上买来了大虾，做好端上桌，看着儿子津津有味地吃着，自己舍不得动一筷。眼看儿子吃完了饭，妈妈忍不住想尝一下剩下的虾——“别动!”13岁的孩子说，“那是我的。”这位妈妈在讲述这件事时，眼里含满了泪水。
启示：这两则小故事，表现了当前在家庭教育中普遍存在的一个误区，就是对孩子过度保护过度溺爱，其结果使孩子变得无能和无情。这不是孩子的错，而是家长教育的错。
