孩子在我们的期待中哇哇降生，每一对父母对孩子的期望都是望子成龙，望女成凤，恨不能把自己毕生的经验与学识，一股脑的倒给孩子。可是孩子不是你的附属品，他是一个独立的个体，他有自己的思想、尊严，所以家庭教育中的矛盾不可避免，家长和孩子一样，都需要通过不断的学习来成长，一起创造更好的亲子关系，取得更好的家庭教育成果。
最好的家庭教育是言传身教
我们家的大孩子马上11岁了，非常爱阅读、积累了一定的阅读量，在班上被公推为小学霸、有一帮要好的小伙伴、为人善良、有一定的责任心……缺点也不少，比如不爱写作业、写作业的习惯不好、学习态度不太端正、性格比较懦弱、自控力比较差……小宝贝一岁半，目前也看不出什么方向，我们都喜欢叫他小傻乐，是个聪明开心的小家伙。想起自己从那个懵懂不知该如何给孩子喂奶换尿布的妈妈，到今天成长为一个可以独自轻松带二胎，愿意不断反思，关注孩子心理健康的麻麻，这其中的酸甜苦辣自知。自从有了二胎，常常深深地感到对老大的愧疚，毕竟我的这些经验都是和老大在不断的磨合中成长积累起来的，老二才能坐享现在这样可亲可敬的妈妈（此处要捂脸）、我想有些经验还是非常值得分享的。
陪伴是最长情的告白
首先对孩子来说，一个温馨和睦的家庭环境非常重要。
墨子曾说：人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。当我和爸爸发生争吵，孩子脸上一副惊恐无助、惶惶不安的样子，刚开始会要求我们不许争吵，而且非常担心我们离婚，当我们不断冷战时，孩子逐渐变得冷漠，一副我管不了我也不想管的神情，对孩子带来的这些伤害，都曾深深刺痛了我的心。现在我们决定即使我们大人之间有矛盾，也一定不要当着孩子的面爆发，给孩子温馨和睦的家庭氛围，以期能让孩子感觉放松、安全、温暖、在日常的潜移默化中学会爱与被爱。
其次一定要多鼓励孩子自己动手实践，更要允许孩子犯错。
在我们家老大小的时候，我老是这不让他动，那不让他碰，怕他磕了碰了。他想摘菜，怕他弄脏了小手、想洗东西，怕他打湿了衣服、想切菜，怕他弄伤了自己；出门玩，孩子小手刚搭到健身器材，我就在边上提醒小心夹手小心跌落……这些都直接导致了他现在动手能力较弱，面对新事物缺乏探索信心。当他好容易想尝试的时候，又害怕做不好被责备，担心出错被取笑，也是因为小时候实践少，一错就被说教的结果。我现在记忆尤深的是在他三岁上小班的时候，虽然学校压根不要求写字，甚至反对写字，但他突然就对握笔写字发生了浓厚的兴趣，当他兴致勃勃地写出了数字的反写字时，我不停的给他纠正，无法改变他就冲他发了火，甚至摔了他手上的笔……后来自己学习后通过反思，才知道原来这个时期的孩子眼里成像的事物是有这个特点的，至今孩子抗拒提笔写作业，不知道是不是和那个时候给他的心理阴影有关，悔不当初啊……
当然如果孩子真的犯了错，是关于思想道德、纪律规则的，那还是必须要给孩子纠正的，当然我个人比较赞同明代好文章的爱子七不责：对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，疾病不责。
最后最最最重要的，我们养育孩子一定要有慢养的心态。
养育孩子不要急于求成，更不要轻易给孩子胡乱贴各种标签。上周末我带小家伙去儿童乐园玩，碰到一个两岁半的宝宝，他的妈妈一直站在边上对宝宝指手画脚，一会要求宝宝上去蹦蹦床跳，一会要求他下来玩滑滑梯，一会又喊他过来玩球，不顾宝宝自己意愿，搞得宝宝全然不知道自己该干嘛，就在边上走来走去，什么都没玩好，当他妈妈看到比他小一岁的宝宝在蹦床上跳的哈哈大笑时，更说宝宝你看，弟弟都会玩，你看你多笨啊，什么都不会…… 对于一两岁的宝宝只要平时能听懂大人的一些指令，并做出相关的反应，孩子的智力就没有问题，家长要做的就是给予足够的关爱、及时回应宝宝的需求、安全范围内保护好宝宝的好奇心和探索欲、尊重孩子的性格和生理特点就好，最忌和别家孩子一比，就给宝宝贴上胆小、怕生、笨等的标签、表现出对宝宝的失望和不耐烦。你想你的孩子你自己都觉得他一无是处，你还指望他自己和别人怎么赞赏他呢？
每一朵都有不同的花期，用耐心静待花开
最后，我想引用一篇文章来结尾，来自台湾作家张文亮写的文章《牵一只蜗牛去散步》
牵一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： “人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？” 天上一片安静。
“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
