一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。
第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。"哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。"这棵苹果树心理平衡了。
但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。为什么苹果树会自断经脉，因为它缺乏成长的动力或动机。有时我们人也是这样在生活会缺乏动机，尤其学生会在学习活动中缺乏学习动机。那学习动机就是我们今天要给大家的分享的知识点。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种心理倾向或内部动力。一旦学生在学习活动中没有了这种动力，就会像故事中的苹果树那样自断经脉，不能成长为参天大树。
学习动机是教师心理学考试中经常出现的考点，下面有一练习题：
激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种心理倾向或内部动力是（ ）
A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习策略
从题中我们看到了关键词激发、维持、朝向很明显说的是学习动机，所以这个题选A。
