加强家校联系，我们怎么做？
家长会——积极参加
对于大部分家长来说，由于自身工作等等原因，不会经常有和老师见面交流的机会，因此，家长会对于大部分家长来说，就是难得的家校联系机会了。那么，在家长会上，除了关注孩子的学习成绩，还应做什么？
A）向老师询问自家孩子在社交方面的表现
学校教育的巨大的优势：学生能够从和同龄人的日常交流中开始学会掌握社会技能。对其中一些孩子来说，学校带给他们的主要压力和功课丝毫无关，而是人际关系方面的问题。到了中学，学生们并不想与家长过多的谈论他们的人际交往状况，但老师却能够给你一些反馈、见解和启发。
B）带着具体问题和关注点
对老师来说，最难回答的问题莫过于：“我的孩子在班上的表现如何？”因为能交流的时间有限，老师想能够立刻知道你对孩子的关注点在哪里。因此，参加家长会之前，一定要想一想要问老师什么问题，越具体越好。
C）有一个宽容的心态
身为家长，你可能经常提醒自己对待孩子要宽容一点，但是孩子的成绩和表现却常常让你失去理性。他们有自由的意志，会做错事，也会做出家长不同意的决定。老师和家长的共同目标并不是要成为一个是非的判决者而是做一个解决问题的人。如果不能够宽容面对孩子的问题，那么，你完全可以离开你自认为受挫实际上却是被赋予权力的家长会了。
D）如果可以的话就请分享一些私人信息
有的时候家长要告诉老师，孩子的祖父母不在了，或是孩子失去了心爱的宠物，或者是家庭环境发生了变化，家里的亲人正在与病魔抗争等等。这些信息都会对老师有所帮助，因为有时候老师可以明显感到孩子的异常举止却找不到困扰他们的原因。当老师知晓发生在你家的具体事件，就会采取相应的方法去帮助解决孩子的问题。
E）如果老师没有提供关于孩子的一些积极反馈，主动去问，或和孩子聊聊
可能有很多家长，在听到孩子在学校的不良表现后，会伤心或失望的离开家长会。但实际上，即使是那些行为最差、学习最不好的学生也会有闪光点，也会期待老师和家长的肯定。
当老师并没有提供关于你孩子的积极反馈时，并不代表你的孩子真的一无是处，除了可以跟老师进一步沟通之外，还可找机会听孩子聊一聊。如果你的孩子在学校过的不开心，那么在家当你听到孩子向你转述一天的不如意时，你可以当一个情绪倾听者。你肯定没有亲眼看到你的孩子在吃午饭的时候，在同伴面前演讲的时候，在回答出来一个难倒全班其他同学的问题的时候有多开心。我们应该共同关注他们取得的这些小成就，给予鼓励和肯定。
F）告诉老师哪些方法在家里很有效，而哪些又是你需要得到帮助的
如果你的孩子在家里拖拖拉拉，早晨出门晚，晚上写作业到十一二点也写不完，这时候一定要请教老师。因为你孩子的很多老师也都是为人父母的，多汲取他人的经验办法。
G）做笔记
尤其当你和不止一位老师交流时，你会得到很多信息，但是你不会一下子消化所有信息。笔记就会帮助你回顾你所听到的，可以思考老师给出的评价和意见之外的东西，还可以熟悉一些常见问题的解决方法。
H）告诉老师孩子在家都喜欢做些什么
有些家长告诉老师一些关于孩子的非学术技能，特殊爱好，或是课堂之外的一些热情所在。作为老师，当知道了这些之后，就可以将这些和所要在课堂上教授的知识联系起来，使得课堂能够更吸引学生，帮助他们感觉到自己参与课堂的重要性。这一点，实际上也是帮助老师更好地开展教学工作。
I）问问孩子哪些是他（她）们认为需要你问老师或者要讲给老师的
这一点是需要家长在参加家长会之前做的。老师经常会鼓励孩子有自己的主张和立场，但有时候也不乏有些孩子害怕跟老师谈话。这时，家长就可以充当中间人，至少也能够促进孩子和老师间的对话建立起来。
主动去访问学校、老师
主动“校访”、“师访”，可让家长在家校联系中处在比较主动的地位，可以在有准备的情况下与老师就具体的问题进行比较深入的交流。
另外，校访时，除了访班主任，还要访任课老师，如果可以的话，最好在“校访”前与老师取得联系，尽量不要突然造访。一个能够经常主动联系学校、老师的家长，在老师心目中一定是一个负责的家长，老师也一定会全力配合你，更好地帮助孩子成长。
