某天，在学校门口，和一位家长聊起。她的孩子和我家差不多，平时成绩一般。不同的是，我家是自身接收能力弱，我倾尽全力地在帮助孩子。她告诉我，我不在乎孩子的成绩，我就想让他快快乐乐的。我笑着点点头，不再多言。
很多家长在遇到孩子成绩差的时候，往往会说这样一句话，成绩无所谓，我只要他快乐。表面上看，这句话没有毛病。细细回味，又觉得不对。刻苦努力地让成绩提高，难道就抹杀了孩子的快乐？
犹太人在一个孩子开启读书生涯的时候，在书的第一页会抹上蜂蜜。孩子翻开书，低下头，伸出舌头慢慢地舔食那些甜甜的蜜。古老的犹太民族用这种“甜蜜”的方式，告诉他的子孙后代，书中自有美妙与芬芳。类似中国老祖宗的“书中自有黄金屋”等。学习和快乐一点也不冲突。
根据我的观察，凡是成绩差的孩子，除了个别因为自身客观原因外，归根结底的原因是没有找到学习“甜如蜜”的诱惑原动力，更谈不上刻苦钻研了。偶尔孩子没有下课，我会站在孩子的班级外，悄悄观察那些成绩好的孩子。他们全神贯注地或看着老师，或看着黑板，或奋笔疾书。对知识渴求的快乐和自信洋溢在小小的脸上，让我突然想起我曾经的求学生涯。那时上课，特别害怕下课铃声响起，因为铃声响起，老师就走了。多么让人留连忘返的课堂啊。
一般成绩差的孩子，在课堂上找不到学习的乐趣。看起来是睁着眼睛，貌似在听课。但是，从眼神看，不知道思想已经跑到哪个山头做客了，云里雾里。如果老师刚好再提问，孩子答不出来，小伙伴们窃窃私语或者哄堂大笑，老师再进行严厉批评和处罚。如果家长不及时给孩子辅助，跟进知识点，让孩子能够理解跟上大部队，孩子很有可能抵触学习甚至厌学。在漫长的学习生涯里，一个孩子在学习上找不到快乐，你所要他的其他快乐，又能填补多少？
当你的孩子成绩差，千万不要让“我不在乎成绩，我要他快乐”这种所谓的鸡汤洗脑。对于一个学生来讲，成绩代表了他的很大一部分快乐。他是否在课堂上快乐，他是否在学校的生活中快乐？他是否在小伙伴们的榜样中快乐？他是否在老师的肯定中快乐？想想那漫长的八小时，你就知道，你所谓的快乐，和他所身处的不快乐相比，是多么微不足道。
对一个学生来讲，真正的快乐是什么？是一种求知若渴、全心付出的回报，是一种被小伙伴们仰视尊重的认同感，是一种被老师肯定的自信和荣誉。反之，你仔细去看看那些成绩差的孩子，在漫长的课堂上，他们脸上深深的惶恐，害怕被老师叫起回答问题的不安，被小伙伴们说是差生的无奈自卑.......你觉得他快乐么？醒醒吧，所谓的快乐
