文 /小凡不烦
所谓说谎通常指明知是错的行为，但为了得到某种利益，或逃避某种责罚，而有意以不真实的叙述来隐瞒事实。孩子的说谎行为常通过社会化的学习过程而来。
孩子说谎如何正确应对？娄骥：对因“治疗”是关键！
辅仁淑凡心理学专家娄骥表示：孩子在三岁半至五岁左右，存在一段幻想期，父母会发现这一阶段的孩子会有一些夸大、虚构、喜欢告状、诬告别人的语言行为出现，很多家长因此很紧张，也很纳闷，为什么孩子突然出现说谎行为。事实上，这种行为并不算是真的说谎，孩子只是用这种行为来引起别人更多的注意或想要逃避一些事情。虽然如此，孩子这种虚构式捏造事实的行为，也是值得注意的，因为这种幻想很可能会导致孩子后来养成说谎的坏习惯。
一、孩子说谎的原因
孩子说谎通常是有目的的，而造成孩子说谎的原因有很多，下列几种原因是常见的：
1.成人的管教方式过分严厉。有些管教严格的父母不允许孩子犯错，对犯错的处理也是非常严厉，甚至以体罚或严重剥夺孩子的权利来作为惩罚。为了逃避责罚，当孩子遇到问题或状况时，就不敢据实相告，而以说谎的方式来应付；
2.成人管理的态度不一致。当父母双方或其他家人对孩子的要求、标准不一致，为了讨父母的欢心或预防比较严格的成人对他的惩罚，孩子常会隐瞒一些事实，或是用一些假象来掩饰自己内心的情绪；
3.成人的管教态度放任或纵容。有些家长在孩子犯错时帮忙圆谎，这些都是父母在帮助孩子逃避责任，孩子除了学会说谎，更误认为说谎是被允许的；
4.成人对孩子的要求，超过了孩子本身的能力。很多成人对孩子的要求，常常是一厢情愿，以为只要一声令下，孩子就能如期达成。孩子达不成目标时，成人就会处罚孩子，孩子为了逃避压力就会制造一些假成果，或是用欺骗的手法使自己度过危险；
5.为了要引起注意或重视。有些孩子会以夸张、虚构的情节来引起别人的注意、羡慕或同情；
6.模仿成人的行为。很多成人无意间也会以说谎作为解决问题的方法之一，很多孩子就会模仿成人的做法。
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二、孩子说谎表现出不同的行为表现：
1.相反型，孩子的说法和实际发生的现象完全相反，其目的一般是为了躲避成人的处罚；
2.夸大型，故意夸大实际发生的事实，为的是引起他人的同情或注意；
3.虚构型，有的孩子会编一些根本不可能或没有发生过的事情；
4.混淆型，混淆是指孩子说的话，真真假假混合在一起，使人辨别不清；
5.诬告型，为了要逃避惩罚，有的孩子会先发制人，把责任推到别人身上，为的就是避开不良的后果。
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三、说谎行为的处理
当父母听到孩子说谎时，总是很生气，但处理孩子的说谎行为，要注意：不要以质问的态度来逼孩子承认；不要急着将谎言揭穿，以维护孩子的自尊，因此成人应先表现一种态度，那就是“孩子，你可以说实话，不要说谎”。
1.立即制止。及时制止孩子说谎，否则孩子会误以为说谎是被允许的；
2.观察。观察和了解孩子的说谎真相，从而了解孩子的渴望、需求和想法；
3.给予更多的注意，防止孩子为引起成人的注意而撒谎；
4.满足孩子的需求。孩子的需求除了有心理和生理的需求，还有社会的需求，成人要予以满足；
5.调整教养的态度和期望。孩子的说谎行为和成人的教养密不可分，不合理的环境会造就不合理的行为；
6.成人以身作则。成人的作弊、敷衍了事的做法会给孩子树立不良“榜样”，成人一定要以身作则。
总之，处理孩子的说谎行为，重点不是孩子说了什么慌，大人应该关心的是孩子为什么说谎。
