作为一名小学生家长，每天会过得像打仗一样，时间永远是来不及了，口头禅变成了“快、快、快”。拖延症原来不分年龄，如果你有同样经历，那不妨一起来看看《优秀小学生的时间管理》。
书中说：我们要让看不见、摸不着的时间，“变成”孩子身边各种看得见、摸得到的可处理的事情，引导他逐渐将自己的行为与时间联系起来，使他能建立起自己的时间概念，从而对时间的利用进行相关的规划。简单来说，也就是让孩子注意到什么时间要做什么，同时也让他自己能主动安排什么时间去做什么，还要让他学会估计某一件事需要多少时间。当孩子能灵活自如地运用时间时，他的时间观念就会越来越强烈。等到孩子逐渐长大，他对时间的体会就会越来越深，直到时间观念深深印刻在他的头脑当中，养成珍惜时 间的习惯，习惯成自然。
总结起来就是：小孩子的时间管理不同于大人，应该利用孩子优势，从生活中开始入手。
一开始，利用一切机会提醒孩子要做的事和时间有关的概念。让孩子意识到时钟上的那些数字刻度与他要 做的事情是紧密相连、息息相关的，让他更深刻地体会时间的意义。
然后，让他在规定时间内去完成一些任务。最初的时候，可以给孩子设定好闹钟，根据完成情况给予鼓励 与表扬，或惩罚。
另外还要提醒孩子注意一些零碎时间，并给他展示一下零碎时间里都能做到哪些事情，让孩子意识到零碎 时间也是重要的时间，这样他的时间观念就会更加完整。
我家小孩刚上一年级，因为小孩子本身贪玩的天性，对时间观念不是很理解，在完成作业、吃饭等事 情通常要花很长时间，我在旁边也会经常提醒，但是提醒的方式一般都是：“你快点！快点”！偶尔因为 心急还会严厉呵斥孩子，甚至会有惩罚，但是效果并不明显。
后来根据书中的建议，尝试使用一些方法，逐步引导孩子认知时间、利用时间、珍惜时间。
方法一：有必要和孩子一起根据学习和生活的需要，商讨时间计划表，不仅要完成学习，还要适当的玩耍时间， 合理安排。将制定好的时间表张贴在显眼处，便于提醒。
方法二：将钟表摆在饭厅、客厅显眼位置，在计划表时间到来时，提醒孩子看时钟，并及时开始安排的学习或玩耍 的事情，比如起床、上学、吃饭、做作业、玩耍等。
方法三：在有时间和速度要求时，提前和孩子说好时间限制长度，在时间截止前5分钟，给予提醒。同时设置一定 的奖励和惩罚措施。
方法四：在送孩子上下学途中，多和孩子互动，比如做一些组词造句、成语接龙的游戏，在睡前做亲子阅读等。
方法五：在周末时间，也可以和孩子商讨第二天的行程安排，让孩子慢慢养成做事有计划、珍惜时间的好习惯。
一番实践下来，总体效果不错，现在每天回家都能自己主动做作业，周末还会和我主动规划第二天的安排，麻麻再也不用河东狮吼了。
