小学时同伴关系良好的孩子，到中学后，交朋友对他们来说都是非常自然而轻松的，但有些小学时同伴关系不良的孩子，家长则要鼓励孩子在新的环境中有新的开始，主动融入到新的集体生活当中，这对孩子来说，是一个非常好的机会。
举个案例：王敏是一名七年级男生，他在小学时没有很多朋友，他觉得朋友们对他不太友好，也觉得交友有些困难。总之，在渡过了一段不开心和孤单的小学生活来到了中学后，他在家长的引导下在新环境里改变了小学时被动的状况，积极主动地与同学交往，这让他感觉到了同学们一个个热情开朗，也愿意主动与他交往。于是他更加敞开了心扉，投入到中学的交友和生活当中来。中学生活让王敏摆脱了小学的不开心，他对自己的中学生活非常满意。
这里，离不开王敏家长的引导，让王敏抓住了新环境中的机遇，积极主动地交朋友，为自己赢得了新的机会。家长应该帮助孩子抓住新环境带来的机遇，鼓励孩子，让孩子获得交友的自信。
因此，小学时一直交友不良的孩子，家长应该引起重视，了解孩子交友不良的原因，是因为转学？和同学交往的经历？还是因为心理疾病？比如多动症，抑郁症，智力障碍，自闭症的孩子都会出现交友不良的状况。对于这些孩子，家长应该及时关注和了解，与孩子进行有效的沟通和交流，积极引导孩子在新环境中积极交友、大胆交友，尽快融入到新的生活环境中去。
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