陶小艾
先想象一个场景：你翻开早已翻过无数遍的童话书，你的孩子瞪着楚楚可怜的眼睛期待着你给他/她讲已经讲过N遍的故事。当遇到这种情况你该如何解决的呢？陶小艾老师将会给你完美支招
首先让我们来看看孩子们为什么会重复想听一个故事：
NO1. 当他们重复地听着同一个故事时，因为熟识的缘故，会让孩子产生亲切感，感到很舒服，有安全感。
一个幼儿在听所喜爱的故事时，他们会享受故事中的每一个细节，喜欢故事中的角色和情境。重复地听故事时重温故事的每一个过程，享受那份熟识的感觉。故事里的角色就像是幼儿的好朋友，他们对角色充满亲切感。
NO2. 在听熟悉的故事时，故事的进展都在孩子的预料之中，所以他们感到安全，没有压力。
其实在这个重复的过程中，看似只是听故事，实则孩子每次都可以学习不同的东西，包括语言的使用，我们还用《晚安，月亮》这本绘本来举例，孩子在一遍遍的阅读中，会从故事中向生活中转化，她也会开始向生活中其它事物道归晚安。而且孩子在看绘本画面时，发现很多以前没有发现的细节。同时，一遍又一遍的讲读也增加了孩子复述故事的能力。
NO3.孩子在一遍一遍的重复阅读中，会把自己完全融入故事的每一个情节。在故事里面，孩子可以进行想象，思考和感受。
他们也会一起跟着讲，随着情节变化，流露出快乐和悲伤的情绪。他们会感到自己也在参与构思和创作故事。他们不是被动地聆听故事，而是主动地参与讲述故事，体会成功和满足感。
美国家庭教育心理咨询的帕蒂.惠芙乐曾经说过，孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由。所以，当孩子有“不正常”表现时，我们父母应该通过倾听给孩子以最好的关注。
小艾来支招他们也会一起跟着讲，随着情节变化，流露出快乐和悲伤的情绪。他们会感到自己也在参与构思和创作故事。他们不是被动地聆听故事，而是主动地参与讲述故事，体会成功和满足感。
美国家庭教育心理咨询的帕蒂.惠芙乐曾经说过，孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由。所以，当孩子有“不正常”表现时，我们父母应该通过倾听给孩子以最好的关注。
