“小医生”如何给自身成长添动力【周末讲坛】

作者:健康报 2017-07-04阅读:1783次

面对漫长的成长期,面对来自科研、临床以及外界社会的压力,刚刚踏入医疗队伍的“小医生”们往往容易迷失在千头万绪的工作和学习中。业务能力怎样提升,遭遇逆境如何自处,面对压力又怎么化解?本期周末讲坛,蔡威教授用自身的经历现身说法,来敲敲你的“初心”是否还在跳动,来瞧瞧你梦想的征途又在何方。

蔡威

医学博士、教授

现任上海市政协副主席

上海交通大学副校长

上海市儿科医学研究所所长

“牛奶怎么可以直接挂吊瓶输进去呢?”

小儿外科、临床营养,是我主要从事的业务工作和研究领域。在一些人看来,这看似是不着边际的跨界。作为21世纪的外科进展专业之一,外科的临床营养领域因为看似和手术没有直接的关系,往往不被重视,外科医生的投入也不多。说起来,儿科医生出身的我最初关注它还闹过一次小笑话。1985年,我在小儿外科看见有一位病人在挂装有“牛奶”的吊瓶,我很好奇,“怎么牛奶也可以直接输进去”?科室的同事说“你错了,这是脂肪乳剂”。也就是从这个时候开始,我慢慢地对临床营养学感兴趣并开始研究,直到现在。

要提高科研、临床水平,就得“聚焦”

作为年轻医生,可能面对的专业选择有很多。我们说,一个人的精力是有限的,不可能面面俱到。因此,要提高自己的科研、临床水平,就得“聚焦”,否则只能成为一名医生,或者一名不错的医生,但不会成为医学“专家”或“大家”。

我原本从事的是小儿外科,再细分是普通外科。在这个领域里做了几年之后,我逐渐把关注点聚集在新生儿外科,而后又发现,新生儿外科里面更需要营养的支持,所以就把静脉营养作为我的研究方向。随后我们又将其与胃肠道结合起来,作为临床营养,一起支持治疗,成为治疗的工具。

当你在某个领域做出一定成绩后,身为医生,可能你要承担的东西会更多,其中有压力,也有喜有悲。前段时间,我收到一封邮件,说的是一位名叫小宁(化名)的小姑娘,由我相熟的专家推荐,想要来我这里接受治疗。那位专家朋友也是行业里的权威,他表示对这个孩子已经无能为力了,给她推荐了两个选择,要么来找我,要么就只能等待死亡。在信中,孩子的家长说得词真意切:“我是流着泪写这封信的,你是这孩子最后的希望了。”

看到这样的信,心里会像压了一块大石头。你成了另一个人生存下来最后一点点依靠,哪怕再难,你还是要顶着压力给别人希望,哪怕只有1%。

兴趣能保证你心态平稳,对事业执着

从医30年,慢慢地我自己也总结了一点做这一行的体会。从我自身而言:

首先,自己要有一个正确的人生规划。

目标不一样,主观能动性也不一样,这是需求的驱动。有了规划,你可能不会仅仅为了生存和实用,哪里待遇高就到哪里去。

第二个是激励驱动。

是什么牵引着你完成这件事。它的最高境界是兴趣。拿我来说,我从小就喜欢医生这行,从前常常跑到舅舅的医院去,想看台手术,还自己给自己摸索着扎过针灸。十七八岁一听说高考恢复,便马上报考了医学院。如今我做管理工作,仍然舍不得小儿外科,只要有空,还是会上手术、做科研。所以,关键是兴趣,它能保证你心态平稳,对事业执着。

第三,要找到一个合适的平台。

在这里,你可以找到许多志同道合的人和你一起完成你的志向。这一点我要着重说的是,中国的学生很多都不爱提问。在论坛上或者会议上,美国、欧洲的年轻人会争先恐后地向前辈发问,关于任何主题的他都要问。记得90年代初,我还是很年轻的医生,那时我就经常在论坛上向教授们发问,有时候还提着书去问。而也就是因为这一点,后来北京协和医院的蒋朱明教授特别关照我,在我做主治医生的时候,就把我带到他创刊的《中华临床营养》杂志,破格做编委。

每个人的成长,都有顺有逆。以我的经验来看,在你很顺的时候,不要妄自尊大,要抓住时机,多多学习各个代教临床老师的技能,同时要带着临床问题去查书。我现在依然是这样。比如说前段时间,我们碰到一个遗传性胰腺炎的病人。小儿遗传性胰腺炎不多见,我遇到了就必须去查,然后马上决定写一篇论文落实下来。这些应该是做学问的一整套流程。

“我希望年轻医生可以成为完整的人”

我常说,医学是一场接力赛。这样说是因为两方面。第一,在一定时期内,医学有其局限性。今天它发展到这一步,我就只能认识到这里,病因是什么、要怎么治,我真的没有这个认知和处理能力。但随着认识的加深和科学的进步,当这些病、这些基因被查明、归类,特殊的疾病就再特殊了。但毋庸置疑的是,在历史的长河里,疾病不会终结,医学和科学的进步也永远不会停止。所以,对医学的好奇心、激情,对生命发自心底的敬畏,是医学永恒的动力,也是你们一生从事医学、做好医生的动力。所以,那些仅仅把医生当成一份赚钱的工作的人,你们可能只能做一名一般的医生而已。

不要总是满足于“吃老本”

于是我想到,中国有如此厚重的文化积累,却缺乏自然科学的重大发明。我们古代有四大发明,但是相比较后来电的、蒸汽的、计算机网络的发明,差距还是比较大的。所以我还是想说,我们要知道自己的短板。这个短板,就是创新教育的不足。大家总是满足于“吃老本”,习惯“拿来主义”。事实上,一个人一辈子重复做了一万件青铜器,和一个人一辈子画了半壁空前绝后的壁画两者之间,谁更被历史记住,是一件很容易判断的事。

图/源自网络

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