我是一名高中老师，临近退休，现已退居二线，有了更多的时间来思考，来想一想，高考状元的家庭教育这个大命题。
由于带过好几届毕业班，加上本身的高中也在本地首屈一指，因此近些年来，本市的高考状元十之八九诞生在我们学校，比较幸运，我捞到过不少好苗子。
在他们摘得桂冠的同时，我这个数学老师，身份也在悄然转变，外界把我的称呼前边，冠上了“最牛”二字。
所以，我以前接触过很多家长，也了解过他们的教育方式，今天就来说一说，高考状元的家庭教育，有哪些相同的地方？
每个学生的家庭条件都不一样，有好有坏，但是高考状元的家庭，以及考上985、211等大学的学生家庭，大多数，都充满了爱和温馨。
父母爱孩子，孩子爱父母。
家庭条件好的，想着用成绩回报父母；家庭条件差的，也不怨父母，相反更加废寝忘食，考上好学校，以报答父母的养育之恩。
他们心底有爱，也享受着被爱。哪怕最后落榜，相信也会家庭和睦。
家庭和睦，是最大最重要最难得的幸福
学习这事儿，越到后面，越是一个人的咬牙拼搏。比如高三，父母只能给孩子提供一个学习环境，老师只能给学生解惑，而真正坚持下去的，是自己！
所以从小就被家长放手的学生，在高三这一年，显得特从容不迫，面对困难，第一时间想到的是怎么去击倒它，而不是求助。
击倒它，会有收获；求助，下次依旧！
这就是从小放手所带来的好处。
我见过太多家长，一边玩耍看电视，一边命令孩子刻苦学习。
家长们认为，既然自个儿不懂，就别指手画脚，做个督促者就好。殊不知，对于学习中的孩子来说，心里本身就很压抑了，再看到家长独自享受，巨大的落差，会一直徘徊在他脑孩子。
要是这样，还怎么学习？
状元家庭不一样，父母们要么看书，要么认真工作，营造出了一种学习的氛围，孩子自然会投入到学习中去。
有个很有趣的现象，即高考状元们，大多除学习外，还有拿得出手的一技之长。这很让人无解，学习那么好了，兴趣爱好也不落下，别人怎么活？
家长们纷纷解释说，小时候在保证学习成绩名列前茅的基础上，让孩子学的，没想到入迷了。
其实，这暴露出一个道理：兴趣，是培养的。
同理，学习不也可以培养成一种兴趣？
大抵这才是高考状元的家庭教育的精髓所在吧！
拙笔一篇，缺少事例，但道理，应该聊到了。
要不要顺应下潮流，喊个666？
