从司马家族世代荣耀最终一统天下谈家庭教育和传承

作者:娱乐独家揭秘 2017-07-02阅读:5267次

最近,大军师司马懿之军师联盟火热播出,好评如潮。小编从家族沿袭和教育谈谈自己的一些看法。

司马懿的高祖父司马钧为汉安帝时的征西将军,曾祖父司马量为豫章太守,祖父司马隽为颍川太守,父亲司马防为京兆尹。到了司马懿这一代,司马懿和哥哥司马朗在官场上有了更大的进步,曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。司马朗被辟为司空属官,又历任成皋令、堂阳长、元城令、丞相主簿、兖州刺史等职司马懿的下一代司马师和司马昭及其下一代更不用说,一统天下

通常说,富不过三代,为何司马家族能一直在官场上八代荣耀,跟家庭教育有关

有句话叫“老子英雄儿笨蛋”,有的人自己的人生很成功,但说起自己的儿孙,却要文没文,要武没武,和长辈的辉煌成就比起来,简直是大相径庭,出现这种情况的原因大都是因为家庭教育出了问题。那么,怎样才能教育好下一代呢?让我们看看司马懿是如何教育子女的。

养不教,父之过。司马懿尽到了义务,两个孩子培养得很好。三国时,孙权与司马懿在这方面称得上楷模。司马懿在教育子女上用了哪些方法呢? 249年,司马懿发现曹爽他们出城祭陵,司马懿决定举事扳倒曹爽,举事头天傍晚把两个儿子司马师与司马昭叫到密室当中,三人认真地商议,结束后,叫两个儿子回去休息,养精蓄锐,准备来日大战。之后,司马懿找了个亲信,吩咐天黑后,你去监视他们,想看看大事来临前两个儿子夜里的表现,结果是,大儿子呼呼大睡,睡得舒服;小儿子辗转反侧睡不着。司马懿暗自点头,第二天司马懿检阅部队,偷看两个儿子的表现,司马师精神饱满,老早组织军队,看了大儿子之后说到“此子竟可也”,没让自己失望。由此我们可以看出两点,他在教育上孩子上,第一,特别细心、用心。大小事抓住机会就教育子女。第二,注重培养心理素质。每临大事有静心,沉着是关键。古代有笑话,说村里人去邻村看朋友,醉后回家,村里出事,老虎迷路进了他们村,家家闭户,全家人不敢出声,只这个人走到家门口,老虎正高兴呢,醉汉看不清,谁家牛在挡路?走走,老虎呲牙,他打了几下,老虎走了,踹开门,没人。一进屋,全家人惊讶。怎么进来的呀?看门口蹲着什么吗?看见牛呀,我踹走了。醉汉一想,真是虎,吓昏了。这是醉打老虎事后害怕。人不缺打老虎的力量,缺打老虎的胆量。有时,是心理素质不到位。司马懿知道这得要胆量。所以他才刺探儿子的表现。大儿子有良好的素质。读书能读出来吗?不能,得在大事中磨炼。经历风雨后,两个儿子才能长成才。不要太在乎个人表现,多想正面信息。这种训练叫做焦点法。说一个长跑队员在准备,教训来跟他说,给你一个秘诀,把赛道分几段,跑时先想邮局,再想到车站,不要想别人是否超过你,只想最快的速度冲刺,果然这个小伙子得了冠军。一个巨大的任务会让你感觉沉重,把它分段,就轻松了。司马懿正是这样引导儿子。两个儿子成长得快而好。

除了训练心理素质外,司马懿还从下面三个方面教育子女:

l、沉浸教育养成习惯。放到一环境中泡着他。司马氏是世家,祖上开始,家庭就特别重视教育,父亲是司马防,司马防对子女教育严肃,不问话大家不敢说。这种严格教育造成的是特别能忍耐,遇事沉着不慌张。孩子小时养成教育很重要。大家做事,更多用的是习惯,不用头脑。严格教育对习惯重要。用爱心增加严格的力量,是现代教育学的观点。训完得关心一下。心理学叫归因理论。有些家长两天不理他,这是不对的,应该立即理。有测试,家里有人学习,对孩子更有成长意义。言传不如身教。司马氏儿子耳濡目染,全是这些,这是最重要的。教育是指导不是指责,是示范不是口传。

2、母爱教育培养孩子的好性格。孩子小时,母亲的教育是否妥当对孩子成长至关重要,他们的母亲是什么样的人?会带来什么帮助呢?

张夫人叫张春华,比司马懿小七岁,当初曹操召司马懿时,司马懿不愿意去,就装中风,躺在床上。司马懿一天晾书,乌云来了,装病的司马懿赶紧收起书,回去继续装病,当时只有三个人,还有一个小丫环,小丫环没说话走了。张春华担心了,下狠手,把这个小丫环杀了。这事可以看出张春华心狠手辣、有大局眼光与风险意识、了解丈夫苦心、没拿小丫环当回事。要知道这时,张春华才十几岁。两个孩子在她的抚育下成长。司马师与司马昭受到她许多影响。后来司马懿发达了,当了辅政大臣,又娶了三个夫人,越来越年轻与漂亮。张春华也生了四个孩子,司马懿也没事不见她了。一次司马懿得病了,张春华担心,来看他。司马懿觉得碍事,说了句狠话,老物面目可憎,何来烦人?张春华急了,决定自杀。司马懿不管。但是,两个儿子不干了,决定跟娘一起死。都一起绝食,司马懿只好求她别死。两个儿子救下了母亲。两人的果敢都特别像母亲。母亲对孩子性格形成特别起作用。

3、体验教育提升孩子核心能力。有一种教育现象,高人教不出好徒弟。勤妈带出懒闺女。许多年轻人不会做饭,为什么呢?原因是母亲不让位,长久就学不会了。高人要培养下属就要把擅长的事交给他去做。明明要犯错,也让他犯,不着急,不生气。司马懿做得好,会放手,让孩子独立。他放手,来看一个例子,马谡失街亭时,司马懿扎下营盘时,派人去哨探,派的是司马昭,哨探回来,汇报说有西蜀守军,司马懿说诸葛亮神人也,司马昭说,不是这样。然后分析是舍水上山,两人设计了包围山头的策略。这种事交给亲儿子去办,不怕风险,亲自沟通交流讨论,这是他独特的教育方法,这就是体验教育,从小事做起,学习中习就是指获得社会经验,现在习得少,司马懿是真让孩子去从小事做起。小事有扩散效应,一件事进步了,各各事都会进步。也有内部感觉效应,人思维模式不是靠逻辑是靠直觉,像游泳,遇到漩涡,不可能理论判断,只能靠直觉。知识未必能转化成能力,重要的是实践的训练,得有感觉。司马懿的教育值得我们佩服。当年蜗居时,督促两个孩子进步,后来得意了,让儿子与自己去经受战争的洗礼。过度的爱是伤害,你爱很好,但爱的时候你得有所保留。司马懿爱的同时下狠心锻炼他们。曹爽可不是一样,桓范骂他,曹子丹怎么有这样的笨儿子。其实曹爽的失败是父亲教育的失败。人生最大的失败是子女教育上的失败。