最近，儿子在慢慢学走路，即使看护得再小心，还是免不了磕着碰着。有一次，儿子在路边摔倒了，他姥姥赶紧把他搂在怀里安慰，一边拍打着地面，一边念念有词：“是你把我孙子绊倒了吧，打。”这个场景我在家也看到过好多次，总觉得哪不对。最近看了些育儿书，才发现，原来不只我妈一个人这样，好多老人带孩子都会这样。
当孩子受伤后，老人为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边举手打那个“肇 者”，“责怪”它为什么碰痛了孩子，做出给孩子“报仇”的样子。然后安慰孩子说，咱们打它了，它再不敢碰你了。孩子可能在这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。
从书中我才了解道，其实这不是一种好方法，是一种“复仇行为”。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。
书中有个做法不错：
假如小板凳碰痛她了，我们绝不会去打小板凳。赶快亲亲她的痛处，据说妈妈的吻止痛效果很好，给她揉揉，安慰她“马上就不痛了，宝宝不哭了”。安慰得稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉痛，告诉小板凳“马上就不痛了”。
这么做有助于培养孩子的同理心，使他在以后的了际交往中，能够站在他人的角度思考问题。也能使孩子更谦让、豁达，以后遇到冲突时，能够选择退让，这退让并不是怯懦的退让，是一个孩子表现出的真正的大度，是变通能力。
当“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式时，他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重——而他从生活中能获得的，也正是这些。
特别提示
在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。
孩子小时候，轻微的磕伤碰痛的事会常常发生。家长一方面要特别注意孩子的安全，另一方面这些事情发生时，也不过分大惊小怪。尽量以轻松快乐的表情相对，让孩子觉得这是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还把他吓着了，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。
家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。
