当宝宝出现攻击行为
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创造不利于攻击行为的环境
生活在一个有良好家庭气氛，有充裕娱乐时间以及有多重多样玩具环境中的宝宝，攻击行为会明显减少。父母应多抽出时间陪伴宝宝，进行亲子活动，不让宝宝看暴力镜头的电影、电视，不让宝宝玩有攻击性倾向的玩具， 不在宝宝面前讲有攻击色彩的语言。
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使用暂时隔离法
对宝宝的攻击行为“冷处理”
将产生攻击行为的宝宝带到一个独立、较安静的空间，脱离集体，暂时不理他，用这种方法来“惩罚”，使其意识到他的攻击行为是错误的。让他思过、反省，这种方法的好处在于不会向宝宝提供呵斥、打骂的攻击原型。这种方法针对2~5岁宝宝使用效果最佳。另外，隔离冷处理法可以和良好行为的强化结合在一起，效果会更好。
3
引导宝宝进行移情换位
心理学研究表明，攻击者在看到受害者明显痛苦时，往往会停止攻击。然而，攻击性很强的人不然，他们会继续攻击受害者。因为他们缺乏移情技能，不会同情受害者。
当宝宝出现攻击行为时，父母可引导宝宝进行换位思考：“如果其他宝宝对你进行攻击行为，你会不会感觉到痛苦和不开心？”这样可以本质上消除幼儿的攻击行为。
4
教宝宝懂得宣泄情感
疏导释放多余的精力
父母和教师都应该教育儿童要学会用合理的方式来宣泄自己的情绪，并提供给他们宣泄情绪的机会和途径。作为父母，可以陪宝宝做一些亲子游戏，带宝宝进行体育锻炼，采用谈话法、访谈法，多与儿童沟通，引导儿童用语言表达的方式宣泄情绪，与此同时也能及时了解他们内心的想法及需求。
在幼儿园，老师可以举办形式多样的竞赛性体育活动、艺术活动等。在每次活动前，教师可让好奇心强又性格急躁、缺乏耐心的幼513F先操作、多发言。
户外活动时，喜欢冲跑的宝宝可以当教练，带领其他宝宝运动；分组活动时，多提供机会让这类宝宝当组长，这样既有约束力，又能使其发挥作用。
5
以榜样示范和强化的方法引导幼儿的正确行为
“父母是宝宝的第一任老师”。生活中，父母的言行举止是影响宝宝情绪的主要因素之一。宝宝犯错，父母不问缘由地批评一顿甚至大打出手，无疑是树立一个典型的反面教材。作为父母和老师，要做到自树树人，这样我们才能以一个积极正面的形象，良好的言行去影响和教育下一代。
另外，对幼儿的攻击行为采取正负强化法，可以有效减少幼儿的攻击行为。例如：在幼儿对别人友好时，父母可以给予表扬、鼓励，使该行为长期保持，这属于正强化。
而表现不文明行为时，应对其进行惩罚，使他感到不愉快，这是负强化。
来源：懂儿方知如何爱
