心理学家建议6岁前慎碰iPad
许多家长都会把自己的iphone、iPad拿给孩子玩，有的家长甚至认为让孩子玩里面的游戏有利于开发智力,提高孩子的反应力。可最近有则新闻报道说，德国的心理学家认为，过早允许幼儿玩电子游戏，会削弱其对现实世界的兴趣，降低智力，建议6岁前不要让孩子接触iphone、iPad。
iPad中的游戏到底是能开发智力还是降低智力？
iPad和iphone中的一些游戏对孩子某种智力的提高确实是有帮助的。比如说切水果可以锻炼孩子的反应力，疯狂的小鸟对于力量和方向的配合有要求，可以训练孩子制定策略以及预测线路的能力。iPad2中还有一种找茬的游戏，可以训练孩子分辨细节的能力，提高他的注意力。
不过，孩子的智力所涵盖的内容远不只这些，还包括其认识客观世界并运用知识解决实际问题的能力。这种能力是在实践中（通过接触大自然、社会实践和接受教育）发展的。孩子的时间总量是有限的，如果他把很多时间花在电子游戏上，势必会减少他和小朋友玩耍以及户外活动的时间，这样肯定会影响孩子智力的全面发育。所以说，德国心理专家的说法也是有道理的。
沉溺游戏孩子性格易孤僻
6岁以前是孩子建立秩序感、安全感、提高言语能力和社会交往能力的重要阶段，而这些多是在与父母以及同伴的玩耍、互动中建立起来的。如果在这个阶段，孩子沉迷于“人机对话”上，对孩子的成长会有明显的影响。
比如说，孩子安全感的建立主要来自与父母的游戏，特别是与父亲的游戏。然而在日常生活中，常能看到的景象是：父亲一回到家，孩子第一反应就是从他包里拿出iPad玩，而父亲则坐在一旁看电视，几乎没有互动。长此以往，孩子长大后的性格就可能变得孤僻，不善交流，处理事情以自我为中心。
再比如，一些家长会觉得孩子和小伙伴在一起就是“瞎玩”，其实不然。孩子和小伙伴一起玩，会帮助他学会让步、关注对方感受、遵守游戏规则、信守承诺等等，这些都是让孩子受用终生的能力。孩子玩电子游戏则简单得多，不需要顾及对方的时间和兴趣，想怎么玩就怎么玩，这样，孩子长大后可能会比其他孩子更自我，势必会影响他的人际关系。
限制孩子玩电子游戏的时间
不可否认，电子游戏确实非常有诱惑力，完全让孩子不玩不太可能，不过家长可以限制孩子玩的时间，比如每天玩半个小时或一个小时。这样的“限制”也要讲技巧，比如可以配合一定的惩罚措施。孩子如果超过了限制的时间，就取消他第二天玩的资格，要到第三天才可以恢复。这样的时间限制以及惩罚措施需要家长严格遵守，一开始孩子可能会感到没玩过瘾，有些痛苦，但规则一旦建立，孩子还是能适应并遵守的。
在游戏内容上，可以选一些训练反应类的游戏，避免太过血腥的电子游戏。另外，家长还要注意，不要让孩子玩完iPad就看动画片，成为一个“小宅孩”，要多把孩子“赶出门”，让他多到户外活动，这对孩子的全面发育更为有利。
