从孩子出生开始，我就认为管理他的学习是比我本职工作更重要的事。孩子还算乖巧听话，没病没灾，有点小脾气，成绩不错，老师也多是夸奖。但在四年级的时候，孩子给我来了回“滑铁卢”。
在那之前，老师已也是多次提醒我：动作慢，考试要吃大亏，尤其是大考！
第一次说的时候，我还没在意。两次三次之后，我看着孩子忽上忽下的成绩，彻底慌了手脚。
是太磨蹭，写字慢？也不是啊，没磨蹭，写字速度也不慢。那是为什么？
那一段时间，我都觉得自己神经过敏了。每天饭也不好好吃，就盯着孩子看；工作么也出神，就想着孩子的学习；孩子做作业的时候，我恨不得拿起秒表卡时间……
我神经质的结果，是孩子的成绩跌到谷底。那满试卷的×，几乎让我崩溃。
不能说，娃念书是认真的，作业、卷面是那么工整。总会先在草稿本上写好，才誊写到作业本上去。
不能骂，孩子那闪躲的眼神我看着心疼。是从什么时候开始，孩子变得如此怯懦，时常发呆？
为此我还带孩子去了心理医生那儿，尝试看看，是否是心理出问题了。
而医生给出的诊断是;轻度抑郁。
问题，到底是出在哪里呢？
百思不得其解之后，我索性啥也不想，顺其自然吧，让孩子自由点吧。
周五的时候，孩子问我，他们班的王元昊同学，爸妈周六去加班，他不想去小区门口的托班做作业，想来我们家跟他一起，可不可以。孩子怯生生地问着我，生怕我不同意，在我开口之前还加了一句，王元昊这次月考数学是满分。
当然，我同意了。
下班回来，我还开夜车烤了一整盘的饼干和一个巧克力魔法蛋糕。我想，我是想让孩子开心的，但，我更想看看满分孩子是怎么做作业的。
周六上午9:00，王元昊的爸爸送孩子过来。寒暄一番之后，王元昊爸爸去上班了，俩孩子也进房间做作业。接近10点的时候，我把饼干、蛋糕、水果、饮料等端进孩子的房间。我看到了一幅很美好的画面：
小风吹着，窗外枝叶轻摇着……
孩子们，低着头，刷刷地写着……
只是，哪里有点不对劲。
不愿多打扰孩子，我放下东西，叮嘱他们，吃点东西休息一下，不能让眼睛过度疲劳，便转身出去了。
坐在沙发上，我想了又想，我才琢磨出是哪里不对劲了……
我终于明白了！
我想，我应该是get到了提升孩子成绩的办法了！
（我发现了什么？我打算用什么方法？敬请下回分解!）
