在您看来，做赋能式教育最让自己感到幸福的事有哪些？
有很多，大抵说来，最让我开心是这件事本身，传播一种正确的理念与教育方式，这于孩子成长有益，于家庭有益，于社会有益！
本期校长开讲采访人物Christine Du（C姐），迈迈教育创始人兼CEO，资深国际教育专家。作为精英人物，她的头衔还有很多，在这里并不想一一赘述，只是想传达最直观深刻的一种感知，C姐正在做一件有价值的事并乐在其中！
在创立迈迈教育之前，C姐是一名职业经理人，10年的海外生活工作经历，全球顶级商学院（INSEAD）MBA毕业，曾在亚马逊等500强企业和跨国公司担任高管，既有互联网工作背景，也有丰富的国际教育经验。迈迈教育在创立初期，联合北大心理学教授陈绍建博士开发了留学适应性评估，专门针对13岁以上有出国意愿的青少年家庭，随着对学生和家长案例的深入探索，C姐看到适应力的根本在于孩子是否有目标感和内驱动力。
“很多家长的‘通病’是，孩子要出国了，在出国申请材料填写时，才发现领导力不够，适应力不强，创造力欠缺等，于是就着急忙慌地给孩子报各种班，急于让孩子‘补齐’欠缺的能力，让申请更好看一些。”
“而能力不是一两天、几节课程就能够培养出来的，需要从小慢慢引导。且在能力培养过程中，家长的参与和家庭教育尤为重要。”
作为国内首家赋能式教育机构，迈迈教育将国际教练学的标准（ICF 国际教练联盟认证课程）引入并应用到家庭教育中，其学员以5-12岁的孩子家长和家庭为主。
“赋能式教育的基础是接纳孩子，让家长主动走进孩子的内心，而非使孩子走进家长的标准里，继而在学习和成长的过程中赋予孩子所需要的能力。在赋能式教育的践行中，家长自身的心态和信念很重要。”
“另外是当下社会家庭教育最大的问题是很多家长和孩子是没有幸福感的，家长们越是想掌控的给予孩子自己认为最好的，却越是发现自己的孩子在不知不觉的远离自己。同时，家长在孩子的成长过程中焦虑不堪，为成绩焦虑，为考学焦虑，为工作焦虑，甚至还为孩子的婚姻焦虑。而焦虑的本质在于家长自己内在的渴望和期待。赋能式教育从‘自我’改变，我想去尽自己的能力帮助更多的家庭。”
继而谈及赋能式教育理念，C姐这样介绍道，“在孩子成长过程中，主动做事情，接受挑战，并不断进取，最终获得成绩，这些其实不只是来源于家长的要求和压制，更多的是孩子内在的目标感和驱动力，赋能式教育倡导的是在陪伴孩子成长的过程中，不断的帮助其梳理目标的同时，打开和点燃孩子的内驱动动力。迈迈赋能式课程主要分为三阶段，第一阶段是教会家长如何走进孩子的内心，第二个阶段是为孩子插上能力的翅膀，第三阶段是陪伴孩子一起飞翔。同时，配合工作坊的学习，还有课下践行以及赋能式亲子活动等安排。赋能式教育的核心点是关注在孩子的成长，赋予，而非给予。”
授之以鱼不如授人以渔，这句古话时至今日依旧不落窠臼。“若是把孩子比作成一棵小树，以能力提高为目标的教育是对树根的灌溉。”
C姐所做的事正是如此！
