作者 吴苡婷
这个主要是家长的焦虑情绪造成的，为了赢在起跑线上，很多自恃很高的家长从小就给孩子加码，还喜欢攀比，对孩子的心理造成了极大的压力，在本该充满好奇，充满欢乐的童年里，被大量的培训班压得喘不过气来。我听到了很多这样的案例，有些孩子从小是学霸，可是到了初中高中后逆反心理出现，不断厌学，不愿意上课，出现了严重的心理问题，但是家长还是不放过孩子，苦苦相逼，导致孩子彻底失去了学习的热情，最后是悲惨的一生，不愿意与社会接触。
因为是跑大学的科技记者，我也听说很多大学出现了一些这样的孩子，一进大学就是不爱念书了，不上课，天天打游戏，各种玩，很多功课不及格，最后面临退学。于是家长们跑过来狠狠骂老师，我们小学中学的老师都很负责任，盯孩子盯得很紧，大学老师真不负责任，让大学的老师们哭笑不得。说实话，这些高分进来的孩子其实都是教育失败的产物，即使进了名校，也注定失败的结局。还有就是前些年北京大学副教授徐凯文博士提到了大学生的空心病问题，即因为价值观的缺陷而导致的心理障碍，从而深陷迷茫而不能自拔。
其实教育方面的焦虑实在是没有必要，几个月前，我采访了1992年国际奥数冠军何斯迈，他现在是上海财经大学信息管理与工程学院教授。很有意思的是，他告诉我，他小学一年级的时候数学和语文都不及格，因为他听不到老师上课的方言。如果放在今天，这样的孩子也许早就被一些民办优质学校勒令退学了，被老师们嫌弃。何斯迈一直到了3、4年级成绩才开始变得正常起来，没有经过奥数培训的他，因为热爱数学，所以初中时候获得了老师给了一些数学资料，每天睡觉前最喜欢的就是自己琢磨研究，在各类数学竞赛中崭露头角，后来被选入省队和国家队，一路拿到国际奥赛的冠军，成就了一段神话。而现在全民奥数的情况是中国队已经连续3年无缘国际奥赛冠军，功利性的全民培训淹没了很多的数学天才。
根据孩子的兴趣爱好来安排他们未来的道路，让他们保持学习的兴趣和激情，保持健康的人生观和价值观，也许这才是家长该做的事。学习是马拉松，不是一开始领先就能在终点胜出，人生的道路很长很长，有些人一开始跑得飞快，跑几年就跑不动了，有些人一开始跑得很慢，但是后来提速，可以全力跑完一生，到底哪个更有价值？不要攀比，不要虚荣，静等花开，自己也要做好事业。不要放弃事业硬逼孩子学习，最后两头都得不偿失，给自己机会，给孩子空间。
